新课改下小学语文写作教学方法初探

语文是小学生最基础的学科之一。而新课改为语文写作教学提出了更高的要求，本文以小学语文教学中写作的重要性为起点，提出目前小学语文写作教学的弊端，并指出相应的改革方法。

关于小学语文探究性学习的培养

随着教学理念的改革和教学方法的创新,探究性学习方法在现代教学中越来越多的被应用。在小学语文教学中,教师通过激发学生趣味性,创设情境,指导启发学生进行探究的方法进行学习,是具有创新意义,能够提高学生语文综合能力的很好的教学方法。本文结合本人多年教学经验,对小学语文教学中学生探究性学习的培养进行论述,与大家分享。

试论小学音乐教育中的情感教育

小学音乐情感教育是小学素质教育的一个重要方面,也是实现美育的重要途径。本文主要分析了情感教育在小学音乐教育的作用,并针对情感教育提出了一些教学策略。

探寻多元智能视域下小学信息技术教学实践

随着智能化时代的到来,小学信息技术教学地位越来越突出,在多元化智能背景下,重视小学信息技术教学活动,能促进小学生创造性思维和想象性思维的发展,也能激发学生的学习潜力。而如何在智能化的时代背景下,发展学生的多元智力,成为目前小学信息技术教师亟须解决的首要问题。本文就多元智能视域下小学信息技术的教学实践进行了简单的阐述,希望以此提升小学信息技术的教学质量。

关于小学语文教育的几点思考

小学语文作为小学教学的主要课程,小学生又处于学习的启蒙阶段,小学语文在小学课程教育中的重要性是不言而喻的。随着教学的改革和创新,现代小学语文教学更加重视学生的多元化智能发展,更加注重学生的创新能力和个性化意识的培养。新时期的教学面临更大的挑战和本文结合本人多年的教学经验,对现代化小学语文教学进行思考和探析,总结出几点认识,在这里与大家分享。

新课程理念下的小学英语教学探究

英语新课程标准实施多年来,教学发生了很大的变化。本人在小学英语教学中,通过对新课程理念的实践尝试,在教学方法和策略方面也有了很大的改进和提高,在此提出与各位同仁共同交流探讨。

论对小学绘画教学的几点尝试研究

在素质教育背景下,小学美术教学已经不再单纯局限于技能和技巧的训练了,而是一种文化艺术的教学,注重培养学生的艺术素养和综合素质。本文对小学绘画教学进行了尝试研究,并提出了几点教学建议。

帮助小学新生克服入学恐惧

学生是明天的希望，更是祖国的未来。作为一名小学班主任，如何帮助新入学的孩子克服恐惧心理，让学生在新的学习环境下快乐健康成长尤为重要。

提高小学美术教学效果的实践与探索

在新课改浪潮下提高课堂教学有效性给教师带来了严峻的挑战。为此本人坚持新课改教学理念,以提高小学美术教学效果为目标,在教学实践中探索出几点有效的教学方法和策略。

小学数学课堂如何培养学生的参与意识

受传统教学观念的影响,小学课堂教学中存在教与学关系不合理的情况,本文旨在浅要分析如何在课堂中培养学生的参与意识,提高参与能力,如何确保学生的主体地位,把提高课堂的教学效益落到实处。

小学体育课中的合作型相互学习

前言体育课上常发现学生站在旁边观看,自己很少参与;同学之间分歧很多,有时还会闹矛盾。通过谈心,了解到他们的想法:"自己对体育课的非常喜欢,可是与同学之间一起练习,有时缺少信心。

素质教育背景下小学科学教学经验浅谈

随着素质教育的不断推进和深化,对小学科学教学的质量和效果提出了更高的要求,它更注重对学生创新能力的培养,更注重学生科学素养的提高等,本文主要阐述了在素质教育背景下,小学科学教学的现状,并在此基础之上结合自身教学经验,对如何实现更好的科学教学给予了合理化建议,希望能对相关教育界人士有所裨益。

提高小学音乐教学效果的策略研究

在小学音乐教学中为了提高教学效果,教师要提高自身的专业素养,采取多种教学方式,不断拓展创新,只有这样,才能充分提高学生的综合素养。为此,本文从丰富教学内容、激发学生兴趣、创新教法、引导学生表演等方面进行了探索尝试,取得了理想的效果。

浅谈小学语文教学诵读能力的培养

小学语文教学中语言能力的培养可以分为听、说、读、写四个方面,其中"读"是语感形成的基础,是分析、研讨语言的前提,是积累语言、培养语言能力的重要手段。根据本人多年的教学实践,本文从四个方面进行了论述,最后得出结论,语文教学中必须重视诵读。

新课标下的小学音乐教学探究

随着新课程教学改革的深入推进,在音乐教学中涌现出了很多新的教学行为,为小学音乐教学注入了新的生机与活力。本文以音乐新课标为依据,对小学音乐教学进行了探究。

关于小学语文教学的思考

随着社会的进步,时代的发展,新课改也对小学教学做出了新的要求,现代化的教学水平也得到了长足的发展和进步。小学语文教学作为小学教学中的核心课程之一,它的教学理念和方法也应当做到与时俱进,拥有更多的创新意识,才能适应教育的发展需求。本文结合本人自身的教学经验,对小学语文教学思想和教学方法的改革和创新提出几点看法,与大家进行探讨和交流。

浅谈小学英语课堂上的情境创设

一、创设模仿情境 教学中通过“模仿秀”等形式创设模仿情境。比如，我常用表演法，让学生利用每课的前5分钟表演巩固已学句子，具体做法是：学习小组表演对话，能说什么就说什么，说错也没关系。这样就不会让学生感到有说错要批评的压力。

小学语文学法指导有大学问

在教学实践中笔者感到学法指导的进程受到诸多因素的影响,涉及教材、教师、学生,也涉及环境、设备等。就教师来说,其本身的思想素质、教学业务素质也会时时处处影响着学法指导的质量。

小学数学教学中有效问题情境的创设初探

在小学数学教学过程中创设有效的问题情境,是发挥学生学习能动性和创造性的重要措施,也是提升数学教学效果的有效途径.有效问题情境创设是学生认知发展、主动参与、共同探讨的过程,能够激励和引导促成学生自觉、自主、能动地建构数学认知,是激发学生学习数学的兴趣、热情,启开数学联想的教学艺术.

现代信息技术与小学语文教学

响应《小学语文新课程标准》的号召,在小学语文教学中进行创新和新教学方法的运用是适应教学发展需求的。在现代化的教学新形势下,在小学语文教学中加入现代信息技术并进行整合对于创设情境,丰富学生认识,激发学生主动学习的兴趣,提高教学质量具有显著的效果。本文主要以小学语文教学中现代信息技术的融合为主要思想进行创新教学方法论述。