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对探究性学习的认识
1
作者
史淑文
《学子(理论版)》
2012年第3期17-18,共2页
新课程提倡的数学课堂是“数学+活动”。我们要把课堂变为学生学习活动的场所,开展积极的探究活动,激活学生思维,让学生自主地参与探究新知识的全过程,积极创新思维,使其个性、潜能得以充分开发,数学能力、数学思想得到充分的发展。
关键词
探究性学习
数学课堂
学生思维
学习活动
探究活动
学生自主
创新思维
数学能力
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职称材料
题名
对探究性学习的认识
1
作者
史淑文
机构
黑龙江大庆林甸县花园镇齐心小学
出处
《学子(理论版)》
2012年第3期17-18,共2页
文摘
新课程提倡的数学课堂是“数学+活动”。我们要把课堂变为学生学习活动的场所,开展积极的探究活动,激活学生思维,让学生自主地参与探究新知识的全过程,积极创新思维,使其个性、潜能得以充分开发,数学能力、数学思想得到充分的发展。
关键词
探究性学习
数学课堂
学生思维
学习活动
探究活动
学生自主
创新思维
数学能力
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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作者
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1
对探究性学习的认识
史淑文
《学子(理论版)》
2012
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