黑龙江省宁安市第四小学音乐实践活动蓬勃开展

黑龙江省宁安市第四小学近年来全面推进素质教育，坚持德智体美劳全面发展。校内艺术教育工作更是蓬勃发展，结出了丰硕的成果。通过举办“校园艺术节”、“器乐大赛”、“经典古诗文诵读节”、“小主持人大赛”、“歌满校园合唱比赛”等音乐实践活动，为学生的艺术表现提供了广阔的舞台。

四季

一年有四个季节。春天来临时,天气变得越来越暖和。春天之后便是夏天。阳光很强烈,天气很炎热。当秋天到来时,白昼变得越来越短,夜晚开始变长。秋天是收获季节。最后冬天到来了,天气非常寒冷。四季交替变换,每个季节都有它的迷人之处。

尝试诱发儿童的绘画灵感

好的绘画创作需要灵感，而想象与幻想则是导致进发灵感的动因之一，在一定意义上也可以说幻想与想象是绘画创作的前提。儿童富于天真的想象与幻想，优秀的儿童作品大多包含任意驰骋和无拘无柬的幻想。这种心理特征，对于诱导，激发儿童的创作灵感是很有利的。因此，它是儿童美术教育中值得重视的问题。

让学生在阳光下成长

青少年学生正处在人生观、世界观形成的关键时期,同时也是心理充满矛盾和冲突的时期,心理复杂多变。在从事多年教育教学活动中,我针对学生的心理特征。

我的家乡

我来自宁安市。在这有镜泊湖。在春天,天气很温暖潮湿。你可以放风筝。夏天天气很热很潮湿。你可队在游泳池游泳。秋天。

《我设计的校服》教学设计

[教学目标]1.认知目标:了解服装设计的基本知识,掌握最基本的款式设计、色彩设计以及整体搭配能力。2.技能目标:运用所学知识,通过合作,用所供材料设计制作一身美观又得体的"学生校服"。

走进新课程

走上工作岗位已经十几个年头了,回首这段历程,最令我难忘和感触最深的是课改以来的这段日子。当我带着以往教学中的困惑走进新课程时,我的心里似乎顿时豁然开朗了。从事美术教学多年的我,始终沿袭着传统的美术教学模式,严格按照教学大纲设计教学环节。

透视音乐教学中的“乱”

＂表现＂是实践性很强的音乐领域。在音乐课堂上许多歌曲都适合表演,我经常让同学们汇报成果,这不仅能够培养学生团结协作的精神,还能培养学生的创造能力及表演能力。起初,当我布置音乐活动或小组讨论时,话音未落,同学们便手舞足蹈,

书香漫润 绽放光芒

在知识的海洋里,有一位勇敢的航行者,她用书籍为自己点亮通往智慧殿堂的灯塔,她就是黑龙江省宁安市第四小学五年一班的黄曦莹。我们一起去认识一下她。

激发主体意识 促进自主创新——探究式教学模式的研究

在课程改革课堂教学中,激发学生的主体意识,促进自主创新,尊重学生的个性发展,是培养学生创新精神和实践能力的大前提,因此,我们要以学生发展为本,激活学生的主体意识,给学生一个自己探索的空间和机会,激发独立自主参与探索的过程,愉快学习,主动发展。营造民主气氛,鼓励学生全员参与保持良好的心理状态,在轻松、愉快、欢乐的气氛中学习,不仅可以活跃思维,拓展思维,而且在思维动荡中增强记忆力,从而发挥人的潜在智力。这是我们在教学中值得探讨、研究的问题。

歌曲《快乐的小木匠》教学实录

点评:黑龙江宁安市进修学校黄喜华教学内容:1.学唱《快乐的小木匠》2.表演小小音乐剧《小熊猫盖房子》教学目标:1.教唱歌曲《快乐的小木匠》2.鼓励学生创编歌词和表演与歌词相关的动作。3.引导学生边唱着歌曲边表演小小音乐剧《小熊猫盖房子》。

特殊的考试

从小到大我经历过很多次考试，但这学期的一次考试却非常特殊，因为，这次考试不在学校而是在家里。每到月初的时候，我们都要进行月考，可在四月末我的脚崴了，去不了学校，我又不想放弃这次检验自己的机会，妈妈就和老师商量把卷子拿回家来，让我在家里进行考试。妈妈的新奇想法让我很兴奋，从妈妈上学校去取卷子我就想：