期刊文献+
共找到4篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
结合地理教学进行爱国主义教育
1
作者 王兴成 《黑龙江省社会主义学院学报》 2002年第2期61-62,共2页
地理教学具有十分鲜明的爱国主义教育功能,通过地理教学,了解地理资源,展示我国社会主义建设的业绩,对激发学生的爱国之情和自强不息的奋进精神,具有十分重要的作用。
关键词 地理教学 爱国主义 教育功能
下载PDF
三角函数图象的变换次序
2
作者 周广生 《数理化解题研究(高中版)》 2000年第3期12-12,共1页
高中代数上册P185介绍了将y=sinx的图象变换到y=sin(wx+φ)的图象的过程:①先向左平移9个单位,得到y=sin(x+φ)的图象,②再将所得图象上所有点的横坐标变为原来的1/w倍,得到y=(wx+φ)的图象。
关键词 三角函数图象 高中代数 图象变换 上册 过程 单位 坐标 次序 左平移
下载PDF
3.用数列恒等式解高考题(高二、高三)
3
作者 周广生 《数理天地(高中版)》 2000年第2期23-23,共1页
求数列的通项公式.是数列的主要问题之一.对于等差数列,等比数列,可用公式求通项,而对于非等差、等比数列。就没有公式可用了.这时我们不妨参照研究等差数列、等比数列的方法。
关键词 等比数列 等差数列 高考题 高三 高二 通项公式 参照 恒等式
全文增补中
一类几何计数问题的发现
4
作者 周广生 《数理化学习(高中版)》 2000年第2期12-12,共1页
用数学归纳法证明与自然数有关的数学命题,有固定的程序可操作,是容易掌握的.但是,如果我们反问:这些数学命题是如何发现的呢?就显得更有意义了.现就高中代数下册P117例3,给出这类几何计数问题的一种直接求法.
关键词 几何计数问题 数学命题 高中代数 反问 自然数 证明 下册 求法 数学归纳法 发现
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部