汽车类本科生创新创业能力培养模式构建——以黑龙江工程学院为例

近年来,我国地方性本科院校在创新创业人才培养方面作了大量的探索与实践,并取得了一定的成绩。创新创业能力培养方法对不同的专业学生有所不同,对于汽车类本科生来说,提高其创新创业能力的关键点在于:营造良好的创新创业氛围,重视指导教师队伍建设,加强创新创业实践环境建设和建设多种创新创业平台。

论“卓越计划”工程应用型人才的培养模式

在工业化背景下,为培养适应经济社会发展需要的各类工程技术人才,国家决定实施"卓越工程师教育培养计划",简称"卓越计划",以此来培养大批各类工程师。在对国内外卓越工程师培养模式研究的基础上,通过对工程应用型人才需求分析,确定应用型卓越工程师的培养目标,构建应用型卓越工程师人才培养体系,将培养标准转化为知识、能力、素质大纲。并提出了更新观念、改革人才培养方式来实施人才培养新途径的措施。

面向工程技术人才培养的创新创业课程体系构建

工程教育与产业的发展紧密相连,密不可分。随着全球产业革命变革加速进行,工程教育也正在发生革命性变化,工程人才的培养成为工程教育改革的焦点问题。从企业需求和工程与工程教育的内涵出发,借鉴成果导向(Outcome-Based Education,OBE)的反向设计方法,以培养工程技术创新人才为高等工程教育培养目标,进而构建创新课程体系,设置创新课程内容,实施"项目"驱动,培养学生创新意识、创新思维和创新创业能力,满足学生未来参加工程实践的需要。

构建大工程环境下的工程训练实践教学体系

综合实践能力和创新能力培养体系的构建对于应用型本科人才培养具有重要意义。基于本校"三项试点"建设工作新形势,就营造大工程环境、探索创新工程实训的途径和模式进行了探讨,并在总结工程训练中心发展历程的基础上,对下一步发展进行了规划。通过进一步明确工程训练中心建设主导思想,整合实践教学资源,构建工程训练中心实践教学体系,改革实训教学手段和方法,以彰显人才培养特色和提高人才培养规格。研究结果表明,构建适应"大工程"环境下的现代化工程训练实践教学体系,对于提高应用型本科院校实践教学质量具有重要的推动作用。

高等工程教育人才培养模式新特征分析

一系列国家战略的实施和新经济蓬勃发展对高等工程教育人才培养提出了新要求,迫切要求深化人才培养模式改革,提高人才培养质量。文章围绕人才培养模式改革这一核心,采用理论分析的方法,梳理了我国"十二五"时期高等工程教育改革路径,分析总结了需求导向、合作培养、学科交叉、质量保障等人才培养模式新特征,为高等工程教育人才培养模式改革提供了参考。

课程思政视域下的课程教学改革研究与实践

党的二十大报告提出:“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。”通过对教学内容、教学方法、教学手段、教材建设、教师团队建设等方面的改革,秉承以“学生中心、产出导向、持续改进”的OBE教学理念,积极推进课程思政与思政课程同向同行,坚持价值引领,发挥一流课程铸魂育人新能效,加强线上线下混合一流课程建设和示范作用,深化课程的内涵式建设,转变教育教学观念,改革创新人才培养模式,带动教学质量提升。

基于认知规律的实践任务驱动教学模式的研究与实践

分析了应用型本科高等学校学生的学习特点,进而设计了一种新的实践任务驱动教学模式,并对其进行了试点。结果表明,新的教学形态不仅提高了学生的学习成绩,而且极大地激发了学生的学习兴趣,强化了培养学生的专业技术应用能力。所提出的新的教学形态突破了传统的教学模式,有利于应用型人才培养模式的建立,有利于应用型本科院校特色的形成。

项目管理在大学生创新创业训练计划中的应用

国家"大学生创新创业训练计划"(简称"大创计划")为高校开展大学生创新创业教育搭建了一个良好平台。从项目管理经典理论入手,分析"大创计划"实施项目管理的可行性,深入开展组织管理、质量管理、进度管理和成本管理在"大创计划"中的应用,研究提高"大创计划"的管理水平。

实践育人视阈下毕业设计手段的创新

以实践育人改革为背景,为有效提高应用型本科学生的工程实践能力、工程设计能力、工程创新能力为目标,以毕业设计改革为突破口进行重点研究。为使毕业设计改革更加科学、合理,可执行性强,先从顶层的实践育人体系、实践育人模式入手大胆创新,为毕业设计改革提供保障。再从微观的毕业设计手段切入,提出具体措施,形成了一套提高毕业设计质量的完整体系。

NQ6021型车身车架静态强度模拟计算分析

车身车架是非承载式车身结构的主要承载部件,对车身车架进行强度特性分析,不仅可以评价车身车架自身的性能,而且可以用于对整车结构进行优化和更进一步的响应分析。以NQ6021型SUV的非承载式车身及车架为例,利用有限元方法系统地模拟并分析静态强度特性。

风景园林教学改革与实践

从转变学生的学习态度,构建科学合理的教学内容体系,综合运用多样化的教学方法,利用课程网络平台共享教学资源四个方面,探讨风景园林课程的教学改革.教学实践证明,风景园林课程教学改革实践取得了一定的成效,为培养应用型人才奠定了良好的工程文化基础.

大学生创新创业训练计划质量管理研究

国家"大学生创新创业训练计划"(简称"大创计划")为高校开展大学生创新创业教育搭建了一个良好平台。为提高"大创计划"项目的完成质量,加强"大创计划"的过程管理,在质量目标的指引下,运用动态控制原理,采用质量管理的PDCA循环方法,实行全面、全过程和全员参与的"三全"质量管理,并运用因果分析图对"大创计划"的质量问题进行分析。

种植类农产品质量安全评价指标及权重确定研究

随着我国经济发展和人民生活水平的提高,农产品质量安全问题已成为关系国民身体健康、构建和谐社会的重大问题。以种植类农产品为研究对象,分析其质量安全现状,讨论影响其质量安全的相关因素,根据专家咨询意见及实地调研构建种植类农产品质量安全评价体系,并基于层次分析法确定指标权重。

汽车类本科生创新创业能力培养方法研究

近年来,我国地方性本科院校在创新创业人才培养方面作了大量的探索与实践,并取得了一定的成绩.在实践中发现,对于不同的专业,创新创业教育的培养、实践方法都有很大不同.对于汽车类本科生的创新创业能力,最重要的是从汽车类本科生专业特点出发,分析创新创业能力培养途径,采取设立大学生创新项目、课程设计、毕业设计等多种方式,有效提高大学生创新创业能力.

奋斗精神融入高校思政育人体系的三重维度

奋斗精神内涵丰富,具有重要的价值引领和人格塑造作用。准确把握奋斗精神与高校思政育人体系的关系、重视大学生奋斗理念的培养、弘扬积极向上的奋斗文化,是高校立德树人根本任务实现的主要路径。在历史维度上,奋斗精神的传承是高校思想政治教育的动力所在;在价值维度上,奋斗精神的发扬契合了高校思想政治教育的价值旨归;在实践维度上,奋斗精神融入高校思政育人体系的路径创新了高校思政育人体系的实现形式。

现场总线技术在工业锅炉汽包水位控制上的应用

正在国际上流行的现场总线技术,目前刚刚开始在国内推广和应用。本文通过现场总线技术在工业锅炉汽包水位控制上的有效应用,说明现场总线技术的优越性,从而阐明了这项技术必将成为今后发展的必然趋势。

高等级公路测设长度变形控制

根据高等级公路测设长度变形的特点,通过对控制长度变形的抵偿投影面和抵偿投影带确定方法的研究,获取了一种较为简便的选取具有高程抵偿面的任意带高斯平面直角坐标系的确定方法。经实例验证,应用该种方法能较好地抵偿长度变形。

工科院校艺术设计专业实践育人模式分析

本文以国内艺术设计专业为大背景为思考,分别从学生参与艺术设计课题组、与设计公司联合教学、建立艺术写生基地以及健全艺术创作展示机制方面加以构想。如何确保高校毕业生满足新形势下的社会发展需求一直是近年来中国高等教育所面对的重要课题,培养具有创新意识和实践能力的毕业生越来越成为高等教育领域的普遍共识。艺术设计是一个实践性很强的专业,专业本身的这一特质,决定了其理论和实践互为依托的关系,所以工科院校艺术设计专业实践育人教学模式就显得尤为重要。

超声高效气化燃油的研究

目前,人们对城市空气质量以及地球石油资源危机等问题日益重视。利用浸于液体中的超声换能器产生震动的原理,将燃油破碎成极其微小的油滴,使其气化,提高燃油的利用效率,大大减少环境污染程度,因此具有极广泛的市场前景和应用价值。针对超声波气化原理、超声气化燃油装置、超声换能器及超声波发生器与换能器的匹配问题进行了讨论。

液压系统故障的神经网络诊断法

通过一个实例说明了用神经网络诊断液压系统的方法。从对实例的诊断结果看，该方法是十分有效的，得出的一些结论对于液压系统的实际诊断具有一定的参考价值。