传承红色基因,让每一个人都得到更好的发展——以黑龙江巴彦抗联张甲洲红军小学为例

目前,红色教育是教育当中的一个重点,尤其是在小学阶段开展红色教育具有重要的意义。红军小学就是传承和弘扬红色教育的典型代表,在全国范围内得到开展和推广。本文在相关资料研究的基础上,探讨了如何开办红军小学,彰显红色基因以及传承红色文化。

突出红色传承 办好红军小学

2018年6月,黑龙江巴彦抗联张甲洲红军小学有幸加入了张海燕校长发展共同体,在领衔专家张海燕的引领下,学校悄然发生着改变。突出红色精神,凝练办学思想2018年7月,经过全校教师的认真研究我们确定了学校的办学理念:"让每一个人都得到更好的发展"。学校确定将秉承"品高学优、报国为民"的校训,弘扬"孝慧雅毅、好学笃行"的学风,发扬"敬业爱生、因材施教"的教风,形成"勤严诚勇、至真至美"的校风,培育合格的具有"爱国、担当"精神的新时代好少年,实现"弘道传风骨、坚基盛中华"的教育理想。

依托“快乐读书吧”开展整本书阅读教学

小学语文统编教材中,整本书阅读主要是依托“快乐读书吧”板块落实的,具有依据学生年龄系统规划、阅读难度随学段逐渐增加的特点。由于“快乐读书吧”并不是安排在每册教材的第一单元中,教师开展整本书阅读教学就需要有统整意识,既要重视体现课内外阅读一体化的要求,将精读课文与整本书阅读相联系,又要考虑将整本书阅读纳入整体教学规划,培养学生的自主阅读习惯与能力。

作业分层设计 整体推进 走进小学数学深度学习

随着新课改理念的进一步深化,优化课堂教学、提高教学效率已经成为一线教师努力奋斗的目标。数学作业是数学教学中的不可缺少的重要组成部分。高质量的数学作业有助于学生深化理解所学知识,有利于学生智力开发。在设计数学作业时,教师应遵循适度而有效的原则。数学作业设计要注重因人而异,丰富作业的形式,体现不同层次内容。

浅谈如何在小学数学教学中培养学生的问题意识

当今社会,一些教师为了提高自己所教学生的成绩,猛劲儿地往学生脑袋里灌知识,导致学生不爱提问题,认为以后老师会讲 到的,还有的学生是不敢问,怕被老师和学生认为是没学好,从而被人耻笑。正是由于这样长期形成的应试教育的影响,导致了孩子们的 好奇心、探究欲在某种程度上遭到扼杀。如何看待问题意识?怎样培养问题意识?文章将从这两个方面进行简要论述。

读书正当时 不负好时光

黑龙江巴彦抗联张甲洲红军小学一直高度重视培养同学们的阅读兴趣和良好的阅读习惯。为丰富同学们的校园文化生活,营造良好的读书氛围,学校开展了“书香润童年阅读伴成长”主题读书活动。

亲近大自然 巧手制美图

深秋之时,树叶五彩斑斓。为了提高同学们的想象力和创造力,丰富同学们的校园文化生活,黑龙江巴彦抗联张甲洲红军小学利用综合实践课组织了以“亲近大自然巧手制美图”为主题的树叶拼贴画活动。“儿童眠落叶,鸟雀噪斜阳”,同学们蹲在掉落的树叶周围,仔细挑选不同颜色、形状的树叶,为树叶拼贴画选择满意的材料。在老师的指导下,经过同学们的巧手,一幅幅充满童趣的作品创作出来了,小树叶来了个大“变身”。