统一性·多样性·特色性:现代远程教育质量观探析

建立统一、多样、特色性的远程教育质量观是现代远程教育发展的需要。本文从现代远程教育培养目标谈起,认真分析了建立统一性、多样性和特色性的远程教育质量观的客观依据、必要性以及如何坚持正确的远程教育质量观等一些问题。

开放大学教师教研共同体发展困境与对策研究

教研共同体是提升教师教育教学能力、实现研修一体化、促进学校教育教学改革的重要手段。开放大学教师教研共同体发展囿于诸多困境旺盛的发展需求与有限的供给能力之间的矛盾、持续性需求与间断性供给之间的矛盾、多样化的发展需求与单一的供给模式之间的矛盾、职业倦怠与个人晋升之间的矛盾,由此提出了适宜开放大学教研共同体的发展策略以项目或平台为载体,切实培育教师参与协作教研意识和氛围;及时转化研修成果,以研促教、教研相长;制定灵活的管理制度,切实推进教研体系的优化与完善;创新教研服务供给内容,逐渐增强教师研修获得感。

高质量:优质远程教育的重要标志

英国开放大学是世界优质远程教育的典范,它的主要特点就是一切按高质量要求。中国要为小康社会培养应用型和技能型人才,必须采用优质的远程教育,用高质量标准来要求。高质量是优质远程教育的重要标志。本文采用综合研究方法,通过查阅大量的有关资料,提出提高远程教育质量,走优质远程教育之路,是我国远程教育发展的必然趋势。

理无绝对之是非 事以适时为兴废——陈独秀文化观平议

陈独秀文化观的内涵为:植根于农耕文明的儒家文化不适应新建立的共和制,对其必须扬弃;对西方文化应该采取批判与吸收的态度;无政府主义的主张有其合理的方面,但是,不加区别地反对一切法律、强权则是不科学的。新的时代所构建的文化,应该对包括中国传统文化在内的所有文化形态进行分析、改造,使人类一切优秀文化都成为构建中国新文化的源头,这才是构建新文化应有的态度。

一位具有人情味的物理大师——读《人情物理杨振宁》

科学家,在一些人的眼里,总认为是不食人间烟火的人.其实不然,他们也有情,也有义.由香港大公报副总编叶中敏女士撰写的<人情物理杨振宁>里的传主就是一位具有人情味的物理大师.现年81岁的诺贝尔奖金获得者扬振宁为世界科学事业的发展做出了突出贡献,成为继爱因期坦、狄拉克之后20世纪著名的物理学家之一.作者在书中不但叙述了杨振宁的求学经历、科学贡献和学术成就,而且还叙述了杨振宁的亲情、师情和友情以及对中国的深厚感情.读完传记,一股暖流涌上心头,一位具有浓郁人情味的大科学家仿佛就出现在我的眼前.

一位勇于探索的物理大师——读《丁肇中传》

革命导师马克思曾经说过：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”马克思这句至理名言，我在读了《丁肇中传》之后，才得到了真正的理解。

丁肇中的科学实验思想和方法

丁肇中认为,搞科学实验要取得优异的成绩,必须对科学实验具有深厚的兴趣,对其重要性有明确的认识,对科学实验不断创新,与此同时,还要对科学实验进行竞争,进行严谨慎微的探索,对科学实验的仪器进行严格要求,并由科学家来领导。文章从七个方面总结了丁肇中从事科学实验的思想和方法,对科技人员,特别是物理研究工作者提高科学素养和掌握科研方法具有一定的现实意义。

李政道的科研思想和方法

文章从八个方面着重阐述了李政道的科学研究思想和方法,并提出这些思想和方法对推动当前中国的科技创新具有重要的理论价值和实践意义。