深化教学模式改革以培养德技双馨人才——以黑龙江护理高等专科学校教改为例

探讨高等专科学校教学模式改革问题。以黑龙江护理专科学校为例,总结分析教学模式改革经验。该校自2010年由中专学校合并升格以来,积极贯彻国家职教文件精神,围绕培养德技双馨高技能人才目标,在深化教学模式改革方面做了创新性和具有成效的改革尝试。

护理专业文献服务平台建设初探——以黑龙江护理高等专科学校图书馆为例

以黑龙江护理高等专科学校图书馆为例,从数据库选择与平台建设流程、软件的选择、数据检索、数据导出、数据导入、视频的检索与导入、文件导出等7个方面,探讨了护理专业文献服务平台的构建。

探索完善“以人为本”的教学管理机制的策略与实践——以黑龙江护理高等专科学校为例

在黑龙江护理教学中,应用“以人为本”的教学管理机制,将护生学习的主动性和积极性调动起来,从而使临床教学的效率和质量都能够提高。方法:临床带教教师“以人为本”的教学理论知识提高,营造出良好的实习氛围和人际环境。结果:提高了护生的主动性和积极性,护生的个人潜能也能够充分地发挥出来,从而使护生创造性的思维能力很大程度的提升。结论:“以人为本”的理念贯穿在临床护理教学中,为护理专业培养出高水平和高素质和护理专业人才,打下牢固的基础。

高职高专护理专业实习就业情况的思考——以黑龙江护理高等专科学校护理系学生管理为例

通过分析高职高专护理专业学生就业现状,探讨影响高质量就业的因素和存在的问题,以及作为学管部门应采取的策略。由于当前就业形势复杂,高职院校系部学管部门需要认清国际国内形势,掌握国家、院校的方针政策,并积极宣传有效的就业出口。同时,作为学生管理的一线工作人员,应主动发现学生就业存在的问题,并及时采取相应的措施,提升学生的个人素质,保障高质量就业率。

黑龙江护理高等专科学校国际化发展的探索

从抓住国际化发展机遇、落实国际化发展新举措及构建国际化发展新模式、实现国际化梦想3个方面阐述黑龙江护理高等专科学校国际化的发展思路与实践探索,旨在为我国卫生职业教育的国际化提供借鉴。

玩转云端《正常人体功能》对分课堂——黑龙江护理高等专科学校实例分享

《正常人体功能》是研究正常状态下,人体生命活动本质和规律的一门科学。传统的讲授式教学注重知识的传授,却易忽视能力的培养。加之大课堂悬殊的师生比,使学生的个性化学习和发展被严重忽略。面对疫情新挑战,云端教学常态化。为提升教学效果,在教学实践中尝试应用对分课堂,以期实现“教”知识的同时“教”能力。该文阐述了“对分课堂”在我校《正常人体功能》在线教学中的具体应用。

护理高等专科学校化学课的教学改革探索

随着笔者所在的学校由中专升格为大专,教学改革势在必行。本文根据学生专业课学习和实习就业的切实需求,遵循科学的、与时俱进的教学理念,对护理高等专科学校化学课的教学改革进行了研究与探索。

浅谈护理专科学校的语文教学

俗话说：“言为心声”。在日常生活中语言的应用十分广泛，它是人与人之间沟通和交流的工具。在护士的职业范围内，语言如同一面镜子，反映出护士的情操、修养、文化水平和内在气质。对病人来说，语言是一块试金石，能“试探”出护士的素养。而护士的人文底蕴的培养主要是通过语文课程的学习来完成的。

高等专科学校教务管理系统研究与分析

本文利用移动网络数据、智能手机以及大数据分析技术,设计出一个新的智能化教育平台——新教务管理系统,使得学校管理朝着智能化、精细化、合理化方向发展,多位一体的对学生日常行为进行管理,同时还可满足学生在学校学习生活所需的应用,更加快捷地解决学生在学校面临的各种问题,做到预防与教育相结合。

黑龙江省中医护理管理评价指标体系构建研究

目的构建黑龙江省中医护理管理指标评价体系,提供中医护理管理建设参考依据。方法运用文献资料法、专家访谈法结合"McClelland"的"冰山模型"理论,形成黑龙江省中医护理管理评价指标体系初始条目池,遴选专家39名,经两轮专家函询后,根据前期专家函询的权重结果,并结合优序图法确定各级指标的权重系数,最终形成黑龙江省中医护理管理评价指标体系。结果建立了一级指标8个、二级指标15个、三级指标34个的黑龙江省中医护理管理评价指标体系。结论指标评价体系具有实用性、可靠性及科学性,能为黑龙江省中医医院护理管理提供参考依据,推进我国中医护理管理事业可持续发展。

跨文化视角下黑龙江红色文化旅游外宣翻译的研究

红色文化旅游是比较特殊的旅游方式,它的核心是弘扬和传承中国革命历史和文化。在“中国优秀传统文化走出去”的战略措施下,翻译红色文化是面向全世界展现中国文化要素的重要举措。黑龙江是我国北部抗战文化遗产不胜枚举的地方,有着丰富的红色旅游资源。本论文从研讨黑龙江红色旅游资源的现状出发,旨在解决外宣翻译过程中的存在的问题,提升黑龙江红色文化外宣翻译的发展。

构建骨干教师“333”培训体系服务黑龙江省护理师资队伍建设

黑龙江省职业院校教师培训基地通过实施骨干教师培训,不断创新培训体制和机制,构建了以3个标准为依据、3个项目的结合为模式、3个联动为机制保障的骨干教师"333"培训体系,提供了高水平培训服务,搭建了教师专业化发展平台,为黑龙江省中等卫生职业学校内涵建设、质量提升作出了突出贡献。

黑龙江省2011—2015年卫生职业教育护理专业设置及招生情况研究

目的为优化护理职业教育专业结构、进一步发展和深化护理卫生职业教育提供参考依据。方法文献法、问卷调查及现场调研。结果 2011—2015年黑龙江省中、高职卫生职业院校全部开设了护理类专业,另外,有2所医学院开设了高职护理专业,其他类别院校也有3~6所院校在不同年度开设护理类专业;中高职卫生职业院校开设的护理类专业涵盖了11个小专业;2011—2015年黑龙江省中高职卫生职业院校护理专业招生分别为10 775人、8 841人、11 582人、12 178人和8 075人。结论继续发挥护理专业招生与就业优势,为顺利完成"十三五"卫生人才发展目标奠定基础;护理专业招生规模和结构稳定性欠缺,部分院校招生工作有待完善;建立满足护理类专业精细化发展需要的课程体系。

思政课堂的网络化教学与传统教学的比较探究——以黑龙江护理高等专科学校为例

科技的发展改变着教育的方式,如今,网络已经成为重要的"教""学"工具。为了更好探究职业院校网络育人模式的创新方法,该课题组从学校教学角度出发,将网络化教学与传统教学进行比较探究:第一部分主要对传统教学和网络教学的模式做出概述;第二部分主要突出网络教学与传统教学的联系,即双方各自的比较优势;第三部分是教学实践,利用思政课堂进行两种教学组织形式的融合实践,发挥出各自的比较优势,实现彼此借鉴、融合创新;第四部分得出结论:两种教学组织形式的融合创新是教学改革的必然趋势。

2013年黑龙江省桦川县健康成人血清中脊髓灰质炎抗体水平监测

目的了解黑龙江省健康成人血清中脊髓灰质炎抗体水平,通过持续监测为维持黑龙江省无脊髓灰质炎状态提供科学依据。方法针对桦川县境内20-69岁健康成人,将其分为5个年龄组,每个年龄组采用随机抽样法调查60人并保持男女比例平均。实验室分离血清并进行脊髓灰质炎中和抗体检测。结果脊髓灰质炎1型、2型、3型中和抗体阳性率分别为86.00%、82.00%及81.00%。中和抗体几何平均滴度（GMT）分别为1∶17.16,1∶12.67和1∶13.36。结论黑龙江省桦川县健康成人的脊髓灰质炎中和抗体滴度保持在一定的水平,在当地人群中形成了有效的免疫屏障。

黑龙江省道地药材治疗糖尿病的研究进展

通过查阅中国知网、万方等数据库近五年中关于黑龙江省治疗糖尿病的道地药材黄芪、人参、桔梗、五味子进行整理、归纳、综述,针对不同种类的道地药材,探讨发病机制,以促进糖尿病的研究。

黑龙江省高职护生中文版情绪智力量表的常模构建

目的建立黑龙江省高职护生中文版情绪智力量表的常模,为评估高职护生情绪智力水平提供参考标准。方法采用分层整群抽样法选取黑龙江省3个城市的2466名高职护生为研究对象,采用中文版情绪智力量表对其进行调查。结果黑龙江省高职护生中文版情绪智力量表总分为(64.66±13.24)分,自我情绪知觉维度(66.41±14.60)分、他人情绪知觉维度(65.04±15.42)分、情绪控制维度(62.69±17.31)分、情绪运用维度(64.50±16.10)分;以5%为间隔构建百分位常模;分别以P;、P;、P;、P;作为等级分界点将中文版情绪智力量表由低到高依次划为低、较低、一般、较高、高5个等级;以是否担任学生干部、年龄组、居住情况和不同父母文化程度建立分类常模。结论针对高职护生中文版情绪智力量表建立的常模具有良好的代表性,可作为黑龙江省高职护生情绪智力测评的参考标准。

黑龙江省民间红色资源在高校思想政治教育中的价值转换与应用

黑龙江红色文化历史悠久且资源丰富,是以爱国主义为核心的民族精神的集中体现,是高校思想政治教育的优质教学资源,是实现伟大中国梦的精神力量之源。黑龙江省民间红色文化具有丰厚的历史底蕴与鲜明的时代价值,应积极推进红色文化资源及其成果与大学生思想政治教育深度融合,实现其价值转换与应用,以保护红色文化、传承红色基因。

黑龙江省县级公立医院改革现况分析

目的为促进黑龙江省县级公立医院改革顺利实施,不断完善县级公立医院运行机制奠定基础。方法描述性分析方法。结果截至2017年3月,黑龙江省13个地市共有350所县级医院实施了县级公立医院改革,其中公立医院287所,专业公共卫生机构63所;64个县级人民医院三大基本医保收入均呈逐年上升趋势;64所县级人民医院实际占用床日数逐年增多。结论继续发挥医保基础性作用,逐步提升保障水平,确保改革顺利运行;进一步提高财政补偿力度,不断优化改革方案;做好改革方案宣传工作,确保群众就医需求得到满足。

黑龙江省社区卫生服务机构生殖健康咨询服务能力调查

目的:了解黑龙江省社区卫生服务机构生殖健康咨询服务能力现状,为黑龙江省有针对性地提高生殖健康咨询服务的可及性和有效性提供参考建议。方法:2020年7—9月采取随机抽样方法在黑龙江省抽取7个地市,每个地市随机选取2所社区卫生服务机构,对生殖健康服务相关医务人员开展问卷调查。结果:对301份有效问卷进行统计学分析,调查对象生殖健康服务相关知识正确率最高的为健康促进知识(28.2%)。调查对象生殖健康咨询服务培训率为26.6%。可以提供的生殖健康咨询服务第1位是避孕节育咨询(93.4%)。调查对象的咨询概念化能力评分均值为(30.79±13.62)分,咨询实践操作能力均值为(48.99±19.00)分,总分均值为(79.78±31.72)分。统计分析发现,生殖健康咨询能力与年龄、工作岗位、是否获得生殖健康咨询员/咨询师资格和是否接受生殖健康咨询服务培训等有关,进一步分析发现,后两个变量是咨询能力自我评估得分的主要影响因素(P<0.05)。调查对象最希望得到的工作支持为医院领导对相关科室的协调(94.0%)。结论:黑龙江省社区卫生服务机构生殖健康服务人员相关知识较为薄弱,咨询概念化能力及咨询实践操作能力有待提高。应加强基层社区卫生服务机构相关人员培训,促进生殖健康咨询服务职业化、专业化发展,提升生殖健康咨询服务供给水平。