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开发课程资源,挖掘学生潜能——农村中学语文教学经验谈
1
作者
刁磊
《教书育人(高教论坛)》
2007年第S9期33-33,共1页
长期以来,农村中学语文教学由于多种原因把教材视为唯一的课程资源。教师们为了提高升学率把教材上罗列的知识点要求学生不断重复枯燥、繁琐、机械的训练,严重扼杀了农材中学生的想像力和创造力,导致学生学习兴趣下降,阻碍了农村中学生...
长期以来,农村中学语文教学由于多种原因把教材视为唯一的课程资源。教师们为了提高升学率把教材上罗列的知识点要求学生不断重复枯燥、繁琐、机械的训练,严重扼杀了农材中学生的想像力和创造力,导致学生学习兴趣下降,阻碍了农村中学生语文素质的发展,甚至导致学生厌学情绪。如何使农村中学生对语文学习产生兴趣呢?
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关键词
中学语文教学
农村中学生
培养学生
开发课程资源
语文课程资源
语文素质
听说训练
中学语文教师
学习氛围
组织学
原文传递
题名
开发课程资源,挖掘学生潜能——农村中学语文教学经验谈
1
作者
刁磊
机构
黑龙江拜泉县兴国乡中学
出处
《教书育人(高教论坛)》
2007年第S9期33-33,共1页
文摘
长期以来,农村中学语文教学由于多种原因把教材视为唯一的课程资源。教师们为了提高升学率把教材上罗列的知识点要求学生不断重复枯燥、繁琐、机械的训练,严重扼杀了农材中学生的想像力和创造力,导致学生学习兴趣下降,阻碍了农村中学生语文素质的发展,甚至导致学生厌学情绪。如何使农村中学生对语文学习产生兴趣呢?
关键词
中学语文教学
农村中学生
培养学生
开发课程资源
语文课程资源
语文素质
听说训练
中学语文教师
学习氛围
组织学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
开发课程资源,挖掘学生潜能——农村中学语文教学经验谈
刁磊
《教书育人(高教论坛)》
2007
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