论司法权对行政自由裁量权的控制

行政自由裁量权是当代行政法发展的重要标志,其在发挥积极作用的同时,又极易被滥用,对相对人的合法权益造成侵害,并影响政府自身职能的实现,因此必须对之加以规范和控制。司法权与行政权的关系及司法权的中立性决定其控制行政自由裁量权不仅是可行的,而且是有效的。然而,为防止司法权干预行政权,司法权对行政自由裁量权的控制必须在一定的限度内进行,这一限度依法院审查行政机关行使行政自由裁量权行为的合法性与合理性而有所不同,即合法性审查其度应强,而合理性审查则应以不合理性达到滥用的程度为限。

高职法学教育教学方法改革初探

高职法学教育在中国高等教育的体系之中,应处于何种地位、如何建立与发展尚处于探索阶段,如何定位高职法学的教育教学目标尤为关键。正是在这种背景下,在对同类院校的发展现状进行调研的基础上,分析我国高职法学教育的现状及探索其改革之出路。

我国高等学校学生申诉制度研究

高等学校学生申诉是学生运用非诉讼手段实施的权利救济,旨在尊重和保护高等教育法律关系中学生的权利。鉴于我国高校学生申诉制度中存在一些问题,包括申诉范围狭窄、申诉机构偏行政化、申诉程序设置缺乏科学性等,本研究提出了加快学生申诉制度立法、适当扩大申诉范围以及加强申诉机构权力等建议。

论“单一多元制”的理论与实践

“一国两制”的伟大构想逐步成为现实,一种特殊的国家结构形式也必然产生.我们称其为“单一多元制”.本文力图从理论和实践两方面论证“单一多元制”国家形式产生依据、模式特征及其对我国统一大业和经济发展产生的深远影响.

论行政诉讼非法证据排除规则

非法证据排除规则最初规定在刑事诉讼中,旨在限制司法权对犯罪嫌疑人合法权益的侵犯。随后,该规则被适用于民事诉讼和行政诉讼领域。在行政诉讼中适用非法证据排除规则有利于限制公权力、保护私权利。该文阐述了非法证据排除规则的概况,重点分析了我国行政诉讼非法证据排除规则的立法现状,并为完善该规则提出了几点建议。

试论参与式教学法在法学教学中的应用

法学专业教学以培养实践性人才为目标,强调对学生分析、运用能力的培养。参与式教学法以学生自主学习、探究式学习为主要内容,极大地提高学生学习的积极性和主体性,增进学生对知识的理解和运用水平,适应法学人才培养的需要,在法学教学中具有广泛的运用空间。