学习型组织理论视角下小学科学教师专业发展策略研究

当今世界,科学技术已经成为引领未来发展的关键力量,作为科学教育奠基部分的小学科学教育备受瞩目。发展小学科学教育,科学教师是关键。正因为如此,近年来小学科学教师专业发展成了探讨的热点话题。探寻小学科学教师专业发展的有效策略,是提升科学教育质量的关键所在。这一探寻将以学习型组织理论的“五项修炼”为分析框架,并提出相应的促进策略。

黑龙江省农村中等职业教育科学发展对策研究

职业教育对于新农村建设和农业现代化具有不可替代的直接优势。本文立足全省农村、农业、农民的现实发展背景,立足黑龙江省承担教育部"加快推进农村、农业职业教育发展"项目和省《教育改革与发展纲要》中"千亿斤粮食产能工程人才保障综合改革"项目的推进落实,分析了农村中等职业教育发展中存在的问题,探究了成因及解决问题的对策。

对教育科学研究方法知识体系建构的思考

教育科学研究需要方法的指导，方法不是单纯的技术，方法亦有自身的体系。三十年来，我国教育科学研究方法大体形成了并列式知识体系和逻辑式知识体系，但从方法论的角度进行方法体系建构还处于萌芽和争鸣阶段。教育科学研究方法体系属于科学方法体系的一部分，其自身有四个层次多种类别。而作为一门课程的知识体系也要因学习对象或学习水平的不同而有所区别，在方法体系的层次和类别上进行不同的组合。

音乐文化认同:黑龙江流域非物质音乐文化遗产传承的教育对策研究

长期以来,在我国的音乐教育领域所形成的传统理念中,欧洲的古典主义音乐因其文化的强势影响而在世界音乐发展历程中占据重要地位.在这种理念的巨大影响下,我国的高师音乐教育无论在课程设置上,还是在教材编写上,都存在“西方音乐一元化”的严重倾向,这严重阻碍了我国的本民族音乐,特别是珍贵的非物质文化遗产走进课程、走出国门的发展途径.因此,本文针对上述问题,尝试探索黑龙江省非物质音乐文化遗产保护与传承的教育对策.

网络背景下中学生心理健康教育的有效路径研究

互联网给中学生的学习和生活带来了极大的便利,但由于中学生在使用网络的过程中无法正确甄别信息,其中的不良信息会极大地影响其身心健康成长。为了研究网络背景下开展中学生心理健康教育的有效路径,文章利用文献研究法,从描述中学生心理现状入手,分析网络环境给中学生带来的负面影响,最后给出网络环境下中学生心理健康教育的有效路径,以期为解决中学生心理健康问题提供参考。

黑龙江省高等教育对经济增长的贡献率的研究

黑龙江省高等教育对本省经济增长的贡献率在全国排位居中,贡献偏低,其主要原因是高等教育不能满足经济增长的需求。为此,应重新对高等教育进行职能定位,创新发展思路,实现办学主体多元,从而加快"高教强省"建设步伐。

黑龙江省高等教育发展战略研究

从黑龙江省发展的客观现实及其对高等教育发展提出的要求出发,本文剖析了黑龙江省高等教育发展中存在的问题,并提出了构建服务型、结构优、质量高的高等教育体系,促进高校特色发展;走内涵发展道路,提高教育质量;实施协同创新战略,建设协同创新体系;改革管理体制,建立现代大学制度;继续实施高教强省规划,提高服务能力;建立现代职业教育体系;打造东北亚高等教育高地;加强高校文化传承与创新功能,形成高等教育强省文化等发展对策。

黑龙江省农村学前教育的问题与对策研究

本研究是在黑龙江省为配合国家中长期教育发展规划的出台而组织的深入农村实地进行调查基础上形成的。通过调查,理清黑龙江省农村学前教育的现状,并发现制约农村学前教育发展的问题,针对问题提出切实有效促进农村学前教育发展的对策和建议。

黑龙江省农村义务教育存在的问题及对策研究

农村义务教育在全面建设社会主义新农村、构建和谐社会中具有基础性、全面性的作用。然而,目前农村义务教育依然十分薄弱,还远远不能满足现实农村经济发展的需要。为了加强农村义务教育工作,应拓展农村义务教育功能,加强农村教师队伍建设,加强农村学校校本教材建设,确保农村义务教育的健康发展。

面向21世纪的中国女性高等教育研究——黑龙江省地域性研究分报告(节选)

对黑龙江省区域性女性高等教育的研究，不仅对本省，而且对全国制定高等教育“十五”规划、促进女性高等教育和社会经济的发展具有极其重要的意义。

黑龙江省城镇化进程与教育发展研究

在黑龙江省城镇化进程中教育面临着城乡教育差距依然较大、农民工职业培训不能满足城镇化要求、农民工子女"上好学"难、学校布局调整与人民群众教育诉求之间的矛盾、教育服务区域发展的能力亟待提高等现实问题。加强政府统筹、办好农村教育、扩大优质教育资源、做强职业教育、构建具有龙江特色的高等教育体系、优化教育经费支出结构等,是教育顺应城镇化发展的有效对策。

黑龙江省加快面向农村的职业教育发展策略研究

黑龙江省是农业大省,是国家最大商品粮生产基地,未来千亿斤粮食产能工程、社会主义新农村建设工程和城乡一体化发展工程对农业职业教育的培养目标、专业结构、人才规格提出了新的要求,大力发展面向农村的职业教育,对于黑龙江省这样一个农业经济形态相对突出的省份来说,具有重要的意义。为此提出了政府统筹、加大资金投入、建设项目牵动、改革专业设置与人才培养模式等四项加快面向农村的职业教育科学发展策略。

黑龙江省文化发展与教育发展研究

文化与教育相互依存、相互制约,两者之间有着天然的紧密联系。黑龙江省早在本世纪初就提出建设边疆文化大省的战略目标,教育要通过加强学生的人文精神教育、弘扬黑龙江文化,全面推进素质教育、以文化育人,培养文化人才、加强文化队伍建设,充分发挥高校在文化建设中的重要作用等举措为全省文化的大发展、大繁荣助力。

黑龙江省县域职业教育改革与发展研究

为深入贯彻国家和黑龙江省《中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、教育部等九部门《关于加快发展面向农村的职业教育的意见》（教职成[2011]13号）,按照《黑龙江省人民政府教育部共建国家现代农村职业教育改革试验区协议》要求,我省启动县级职业教育中心建设调研与研究工作,为试验区建设提供决策咨询报告。

黑龙江省推进教育国际化研究

全球化浪潮下教育国际化已经成为时代趋势。黑龙江省高度重视教育国际化工作,但也存在着政策法规不配套,政府引导和指导力度不够;开展教育国际化的人才缺乏;教育机构普遍缺乏开展教育国际化的经费等问题。政府管理部门要重视和规范教育国际化工作,推动主打东北亚的基础教育国际化进程,立足中俄战略合作加快国际化人才培养,鼓励并规范中外合作办学,提升教师和教育管理人员的国际化素质,大力发展来华留学生教育。

黑龙江省产业发展与教育发展研究

产业发展与教育发展密切相关。黑龙江省产业结构呈现"二三一"形式,重工业发达,服务业结构稳步调整。黑龙江省三次产业发展对人力资源及教育的需求巨大,教育要提高服务产业结构调整与升级能力,培养支柱产业和新兴产业需要的各类人才;产出应用性科研成果,推进产学研深度发展。

黑龙江省经济发展对教育需求的研究

"十二五"时期是黑龙江省经济发展的关键时期,经济发展面临着国家重视粮食安全、扩大对俄开放、加快城镇化建设和发展低碳经济等机遇。经济发展亟需教育提供人才支撑,需要教育提高质量,培养一批高层次科技创新人才、经营管理人才、高层次国际化人才,大批中高级实用专业技术人才,以及以中高级技工为主体的技术工人队伍。

黑龙江省继续教育发展中存在的问题与对策研究

黑龙江省继续教育发展中存在着参与率低,对社会成员继续学习的激励机制和制度还未建立和完善,教育层次和办学形式单一,统筹管理体制尚未形成、经费投入不足,优质资源不多,教育质量不高,普通高等教育扩招挤占了成人高等教育的发展空间,高校在继续教育中没有充分发挥优势等问题。而转变继续教育观念,优化继续教育办学体系,完善继续教育制度建设,提高继续教育质量,全面提高继续教育办学水平是解决上述问题的有效对策。

黑龙江省科技发展与教育发展研究

黑龙江省提出到2020年成为科技创新型省份。科技与教育密不可分,教育要为科技发展提供人才支持和智力支撑。为此,教育应加强科技人才培养,加强高校科技创新平台建设,推进产学研协同创新体系建设。