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体育课的创新与体育教师观念的转变
被引量:
3
1
作者
张彦涛
李传东
《继续教育研究》
2006年第2期143-144,共2页
根据创新教育理论及学校体育教学的特点,体育教师在课堂教学中应怎样培养学生创新能力?体育教学创新有何特征?应处理好那些关系?所谓创新教育,就是根据有关创造性发展的原理,运用科学性、艺术性的教学方法,培养学生的创造意识、创造能...
根据创新教育理论及学校体育教学的特点,体育教师在课堂教学中应怎样培养学生创新能力?体育教学创新有何特征?应处理好那些关系?所谓创新教育,就是根据有关创造性发展的原理,运用科学性、艺术性的教学方法,培养学生的创造意识、创造能力和健康个性,造就创造性人才的一种新型教学方法。现代体育课堂教学就是要体现创新,创新教育的根本就改变“应试”教学为全面素质教学,创新是人类社会发展的动力。
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关键词
体育教学
创新教育
健康
改革
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职称材料
题名
体育课的创新与体育教师观念的转变
被引量:
3
1
作者
张彦涛
李传东
机构
黑龙江旅游商务学院
哈尔滨师范大学阿城
学院
体育系
出处
《继续教育研究》
2006年第2期143-144,共2页
文摘
根据创新教育理论及学校体育教学的特点,体育教师在课堂教学中应怎样培养学生创新能力?体育教学创新有何特征?应处理好那些关系?所谓创新教育,就是根据有关创造性发展的原理,运用科学性、艺术性的教学方法,培养学生的创造意识、创造能力和健康个性,造就创造性人才的一种新型教学方法。现代体育课堂教学就是要体现创新,创新教育的根本就改变“应试”教学为全面素质教学,创新是人类社会发展的动力。
关键词
体育教学
创新教育
健康
改革
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
体育课的创新与体育教师观念的转变
张彦涛
李传东
《继续教育研究》
2006
3
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