特殊教育办学存在的问题与发展对策

在新的历史条件下,县级特殊教育学校得到快速发展,同时因地区差异和办学理念产生不平衡性。各学校要正视存在的问题,立足本县实际情况,从学生健康成长的高度出发,以校本研修为切入口,转变办学理念,加大教育教学改革的力度,培养一批优秀教师队伍,打造有特色有影响的学科,用出色的教学业绩赢得社会和政府的支持。以"学生生活技能培训"和"医教结合、综合康复"为突破口,创办学前康复、义务教育、职业技能培训于一体的多元化的办学模式。

盲童的认知特点与数学教学

1 前言 视觉是人的重要感觉，也是人类获取信息的主要渠道．在人们感知世界的过程中有87％的信息是通过视觉获得的．但是盲童没有视觉能力，不能依靠视觉来获取信息，这极大地影响了他们的学习、生活，对他们的心理发展、行为方式也有着巨大影响。

奥尔夫教法在律动课教学中的应用

卡尔·奥尔夫（1895--1982）是联邦德国的作曲家和音乐教育家。奥尔夫音乐教学法是一种特殊的音乐表现形式，教学中，笔者结合耳聋学生的特点，主要通过听力训练、节奏训练、律动训练、语言学习及奥尔夫器乐的练习，来缓解学生的心理压力，促进个性的健康发展，真正获得良好的学习氛围。