高校思政课混合式教学模式实践探索与优化提升

混合式教学模式在思政课中的应用是顺应思政课改革创新的新要求。从线上课程的设计和建设、多元平台的选用和搭建、教学模式的运行和实践三个方面总结疫情期间现代信息技术与思政课高度融合的新模式与新方案,并提炼优化混合式教学模式的关键要素,即坚持学生主体地位、提升教师综合素养、把握技术融合尺度,以推动高校思政课混合式教学模式向更广阔的范围、更深入的程度发展。

铸牢中华民族共同体意识背景下民族院校深化民族团结进步教育的途径探究

民族院校在教育工作中发挥着重要作用,在强化民族认同感、铸牢中华民族共同体意识背景下,该类学校的教育工作价值更显突出,需要加以强化。本文以民族院校深化民族团结进步教育的必要性为切入点,予以简述,在此背景下探究相关教育的理论依据和基本思路,最后分析民族院校深化民族团结进步教育的具体途径,给出重视“四史”教育、强调“五个认同”、加强历史要素的挖掘运用、发挥模范人物的积极作用等四项举措,为民族院校相关教育工作提供参考。

基于多媒体远程教学平台的成人英语听说能力训练

多媒体远程教学平台发展为我国英语教学开辟了新的发展局面,具有开放性、资源共享性等特点。成人英语学习者由于受到不同因素的影响,难以进行系统性教学,多媒体远程教学平台的发展为成人英语听说能力培养提供了新的策略。

法兰克福学派自由观的探析

法兰克福学派的自由观,融合了马克思主义与现代西方文明的思维方法,以反思的态度、批判的基调、开拓的立意阐释现代社会人类对自由的追求。研究这一课题有助于在宏观上把握马克思主义与当前社会主流价值观,而且在改革制度、社会管理、教育民众等操作层面上也有许多借鉴意义。