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黛玉初进贾府 年龄究竟几何
1
作者
任玉娥
《中学语文(教师版)》
2004年第12期30-31,共2页
《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》第三回。这一课以其光彩照人的人物形象和生动传神的语言风格激发了学生极大的阅读兴趣。
关键词
《林黛玉进贾府》
《红楼梦》
人物形象
林黛玉
年龄
语文
中学
语言风格
下载PDF
职称材料
例析科技背景类生物试题的应对策略
2
作者
刘锡凯
《中学生物教学》
2006年第11期47-49,共3页
科技背景类生物学试题一般可分为如下3种主要类型,下面分别以相应题例示范分析。1科技信息题干类试题 应对策略这类试题文字简约,信息量不大,与高中教材联系紧密;或者说其中的关键词是高中内容的主干知识。因此,考生应该迅速从试...
科技背景类生物学试题一般可分为如下3种主要类型,下面分别以相应题例示范分析。1科技信息题干类试题 应对策略这类试题文字简约,信息量不大,与高中教材联系紧密;或者说其中的关键词是高中内容的主干知识。因此,考生应该迅速从试题中提炼出最主要的知识信息,即找准试题所考查的范畴;而主要思路还是需要联系所学知识,结合题干材料,加以综合分析,得出正确答案。
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关键词
生物试题
科技信息
例析
高中教材
主干知识
生物学试题
知识信息
信息量
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职称材料
多综合——激活课堂教学的活化剂
3
作者
刘锡凯
《中学生物教学》
2004年第6期32-32,共1页
关键词
课堂教学
生物教学
中学
教学内容
人文思想
教学效率
下载PDF
职称材料
精导入——开启学生思维的金钥匙
4
作者
刘锡凯
《中学生物教学》
2003年第11期16-16,共1页
关键词
学生思维
新闻导入
高中教育
生物教学
导入方法
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职称材料
题名
黛玉初进贾府 年龄究竟几何
1
作者
任玉娥
机构
黑龙江汤原高中
出处
《中学语文(教师版)》
2004年第12期30-31,共2页
文摘
《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》第三回。这一课以其光彩照人的人物形象和生动传神的语言风格激发了学生极大的阅读兴趣。
关键词
《林黛玉进贾府》
《红楼梦》
人物形象
林黛玉
年龄
语文
中学
语言风格
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
例析科技背景类生物试题的应对策略
2
作者
刘锡凯
机构
黑龙江
省
汤原
高中
出处
《中学生物教学》
2006年第11期47-49,共3页
文摘
科技背景类生物学试题一般可分为如下3种主要类型,下面分别以相应题例示范分析。1科技信息题干类试题 应对策略这类试题文字简约,信息量不大,与高中教材联系紧密;或者说其中的关键词是高中内容的主干知识。因此,考生应该迅速从试题中提炼出最主要的知识信息,即找准试题所考查的范畴;而主要思路还是需要联系所学知识,结合题干材料,加以综合分析,得出正确答案。
关键词
生物试题
科技信息
例析
高中教材
主干知识
生物学试题
知识信息
信息量
分类号
G634.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
多综合——激活课堂教学的活化剂
3
作者
刘锡凯
机构
黑龙江
省
汤原
高中
出处
《中学生物教学》
2004年第6期32-32,共1页
关键词
课堂教学
生物教学
中学
教学内容
人文思想
教学效率
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
精导入——开启学生思维的金钥匙
4
作者
刘锡凯
机构
黑龙江
省
汤原
高中
出处
《中学生物教学》
2003年第11期16-16,共1页
关键词
学生思维
新闻导入
高中教育
生物教学
导入方法
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
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1
黛玉初进贾府 年龄究竟几何
任玉娥
《中学语文(教师版)》
2004
0
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职称材料
2
例析科技背景类生物试题的应对策略
刘锡凯
《中学生物教学》
2006
0
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职称材料
3
多综合——激活课堂教学的活化剂
刘锡凯
《中学生物教学》
2004
0
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职称材料
4
精导入——开启学生思维的金钥匙
刘锡凯
《中学生物教学》
2003
0
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职称材料
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0
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引证文献
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