“写景要抓住特征”教学简案

学情分析 本节课授课班级为高中二年级理科班。该班学生基础扎实，具备一定的文学鉴赏与感悟能力，热爱阅读，写作基础好；但习作中仍存在较为突出的模式化现象，写作形式单一，缺乏真情实感。就之前的一次写景练笔情况看，学生在景物描写方面还存在着不少问题：一是普遍缺失观察能力，主观地进行构图，描写画面艳丽有余而生气不足；二是观察不细致，

慷慨沉吟 心忧天下——《短歌行》教学简案及思路解说

教学简案 一、知人入诗：英雄诗人与英雄诗文 有人说他是＂治世能臣,乱世奸雄＂,也有人说他是＂非常之人,超世之杰＂,他＂外定武功＂,统一中国北方,他＂内兴文学＂,开创建安文学,他集＂英雄＂＂枭雄＂＂奸雄＂于一身,雄视古今,他就是被赞誉为＂英雄诗人＂的曹操。

语文往事

铁凝的一篇小说，名字叫《哦，香雪》，我高中的求学时代应该叫“哦，火车”。我坐了整整三年的火车。我家住在牡丹江农业学校（现已更名为黑龙江省农业技术学院），离市区很远，我必须每天乘火车往返。我现在每每和孩子们忆苦思甜，给他们讲我求学的故事来让他们“励志”。

《长恨歌》教学实录

课程纲要 《长恨歌》也许源于“此恨绵绵无绝期”，也许受启于“自是人生长恨水长东”，但这都不重要；重要的是，它是一部让人感慨万千的作品。屋檐上四处张望的鸽子、里弄间咿咿呀呀的留声机、阁楼上垂着流苏的碎花窗帘，一种浓郁的怀旧情绪从文中流淌出来，那是历史的跫音，又似上海的情怀。

不可或缺的“实践”与“综合”

曾俊芳老师的《拟写广告语》一课是新课改下语文活动课的优秀样本。从教学目标的预设与生成。教学环节与教学情境的设置与把握，师生之间、生生之间的合作中，都彰显着教者对新课程理念的准确把握。

活动：综合实践活动课的灵魂

从教学的设计理念、设计手法、过程调控、手段运用等各个方面来看，程老师都尽力地展示着自己的风采，从总体上表现出较高的教学水平。如：

永远的在水一方——浅谈语文教学的本色追求

山羊说：我是哲学家。袋鼠说：我是拳王。斑马说：我是英国皇家水兵。狮子说：我是狮子。

运用笔談課进行单元复习檢查的尝試

党的八届八中全会,向我們每个教师提出了偉大的号召,要求我們在教学中应克服右傾情緒,进一步貫彻党的教育方針,在深入钻研教学大綱和教材內容的基础上,相应地改革教学方法,为积极提高教学質量而努力。我在講完高中生物学(人民教育出版社出版,上册)第四章巴甫洛夫高級神經活动学說以后,曾以笔談課的形式进行單元复习檢查,摸到一些經驗和教訓,提供同志們参考。课前的准备巴甫洛夫高級神經活动学說是“生物学”第四章“感应性”的第四个單元,它的內容有“非条件反射与条件反射”,“条件反射形成的原理”、“条件反射的仰制”和“人类高級神經活动的特征”四个部分。