小赫同学变形计——中学生优秀心理品质养成教育案例

在人的学习和发展过程,心理素质是一个非常重要的因素,也是当今素质教育中不可缺少的内容。一个合格的人才,不仅需要有良好的道德品质、丰富的科学文化知识和健康的体魄,更需要具备良好的心理品质。本篇讲述的是我的学生小赫同学的故事。通过他进入初中由原来很优秀到初一下学期发生了巨大转变之后进行的案例分析。主要通过三方面进行阐述;首先介绍小赫同学出现的一系列不良现象的表现;其次教师通过调查,家访等方法帮助教育小赫同学;最后在大家的帮助下,小赫同学有了怎样的改进。通过这个案例,我们知道优秀的心理品质养成教育是一项十分复杂而又十分具体的工作。培养学生任何一种良好习行为惯,都需要做长期的、细致的工作。

开放教育理念下,初中思想品德课教学实践——《让生命之花绽放》教学设计

设计理念：《让生命之花绽放》选自于人教版《思想品德》七年级上册。教学设计遵循了课程改革的必然要求，通过创设丰富的教学情境，以“情”为突破口，以“情”为纽带，以“思”为核心，以“活动”为体验平台，以“自主合作探究”为方法，调动学生学习的积极性，促进学生的个性发展。

“旋转变换在等线段图形中的应用”教学实录与评析

从教学设计理念、教材分析与处理、教学目标、教学过程,以及教研员的点评几个方面展示了一堂几何专题课的设计思路、教学过程和教学理念.

构建基本模型解决与平行四边形有关的面积问题

在初中数学教学中，构建基本模型，进行“模式化”教学效果非常显著．即以教材中的例题、典型习题、基本图形等为“基本模型”，特别是在几何引辅助线的教学中，用辅助线将求解图形转化成模式的形式，再以模式的结论做支点，达到使问题明朗化的目的．

巧用案例,解析研究难点——“根据化学方程式的计算”

随着现代化科技的飞速发展以及化学新课改的进行,社会对有解决问题能力的人才的需求越来越高,基于以上现实,当今社会对为人师者提出更高的挑战.本文以'根据化学方程式的计算'为突破难点,通过案例解析的方式,达到提高学生面对'根据化学方程式的计算'的认知能力,面对题目能清晰明白解题思路的目的,同时学习者通过案例式学习,巩固和强化所学知识、思维过程和认知策略得到了优化、激发学习兴趣,提升对化学课的学习信心,进而达到解题时的得心应手.

校长专业素质与学校发展的关系

校长的专业素质影响着学校的发展,校长是一校之魂,＂一位好校长就是一所好学校!＂校长要用先进的教育思想引领学校发展,要用科学的管理方式保障学校发展,用全面的人才战略推动学校发展,用超前的科研意识提升学校发展。

发挥校长引领作用 促进学校全面发展

俗话说:"一位好校长就是一所好学校。"所以,校长要不断提升自身水平,提高学校管理效能,才能办出拥有自己特色,符合时代要求,适应新形势需要,满足人民愿望的好学校。校长要用先进的教育思想引领学校发展要想做一名好校长,首先,要确立全面的人才观。其次,要确立正确的学生观。最后,要确立科学的教育观。结合三观。

浅谈促进教师专业化发展的有效途径

教师专业化发展是促进学校师资队伍建设的主要途径。每一所学校都希望通过提高教师专业化水平来提升教师品质，改善教师地位，达到促进教育发展的目的。下面就结合我校的实际谈谈怎样促进教师专业化发展，提高教师整体素质。

养成教育在学校管理中的重要性

养成教育的内容十分广泛，如培养文明礼貌习惯、学习习惯、卫生习惯、语言习惯、思维习惯等。习惯是养成教育的产物，它往往起源于看似不经意的小事，却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。好习惯常常让人受益终生，坏习惯往往使人深陷泥潭。要抓好养成教育，应当从培养学生的良好习惯入手。

浅谈如何运用多媒体技术优化英语课堂教学

现代科学技术使我们的教育由“一支粉笔、一块黑板、一本书”的枯燥无味的课堂教学走向生动活泼的“屏幕教学”，也使得教学的手段不断丰富，逐步走进现代化。下面我就新目标英语（Go for it!）教材，七年级下Unit 6 It’s raining!Unit 8 I’d like some noodles．两单元的教学内容浅谈一下如何使用多媒体技术优化课堂教学。

卖油翁

知识目标:1.了解有关欧阳修的文学常识;2.继续学习和积累文言词语;3.能根据注释理解文章大意,复述故事情节;4.感受两个人物不同的思想性格能力目标:训练学生的口译能力,培养学生复述课文的能力。情感态度价值观:体会课文中描写的人物的品质,虚心请教,不骄傲不自满。重点难点:重点:①积累文言词汇,理解词义、句义;②学习写人的方法;难点:①两个人物的性格特点;②理解本文揭示的道理及由课文生发的问题。课时安排:1课时互动设计:1.通读课文,把握文章大意;2.精读课文,体会故事中两个人物的性格特点;3.理解课文揭示的道理。

互联网时代线上与线下融合教学策略

数学作为一门基于计算和实践训练的学科,对学生的计算能力和数学思维逻辑要求非常高.常规的课堂引导式教学具有一定的枯燥性,学生自我理解效率不够高.通过“线上+线下”的教学模式,打造一个基于知识输入+任务驱动+实践应用+查缺补漏+高效评价体系的教学模式,能够有效的提升初中阶段数学的教学质量.在“线上+线下”教学的这个体系中,教师要完全理清楚“线上”的教学内容和“线下”教学内容.本文旨在分析互联网时代下的“线上+线下”融合教学模式在初中数学教学中的有效应用,并以“一元一次方程式”教学为例,进行详细的分析.

心语如歌——《谈生命》教学反思

生命,是上苍赐予我们的美好珍贵的礼物;拥有生命是多么幸运和风光的事。一位文学大师不无深情地感叹道:“生命是一件太好的东西,好到你无论选择什么方式度过,都像是一种浪费”。冰心的《谈生命》一文,向我们诠释了生命的本质意义。我在讲授这节课时,也是收获良多。

《因地制宜发展农业》教学设计

1设计思想本节课力争通过问题分析、方案设计、案例分析及观点评析等活动,体现以学生为主体的原则,促进学生的自主探究,构建相关的知识体系和地理思想,在过程中培养学生的地理思维能力;为落实"对生活有用的地理"这一理念,教学中采用了真实的案例——拜泉县农业进行分析,并评析了社会中较为流行的一些观点,让学生真正感受到学习地理的价值。

数学教学中培养学生自主学习能力的体会与思考

在数学教学活动中，学生是学习的主人，是教学活动的主体．新时期的数学课堂关注的不是教师能讲多少知识，而是学生能学会多少知识．所以作为新形势下的教育工作者，要想培养出创新型人才，就必须不断的研究和学习，用新的教学理念来武装自己的头脑，

新课改下初中语文教学中的情感教育优化策略

新课改的深入研究实现了教育模式的改变、促使了教育思想的革新,为教育发展提供了舒适的环境,在一定程度上强化了师生交流、促进了师生感情,对于教育目标的实现有着重要作用。另外,情感教育一直是教育体系的核心,其最大的优势是可创建民主、稳定的教育模式,进而帮助学生掌握情感的内涵,拉近师生距离,在求知欲的带动下推动学生进行自主学习,最终得到师生共同进步的教育目的。