印度初等教育教师质量监控政策研究

初等教育教师质量受到印度政府的高度重视。印度中央政府和各邦政府在教师入职资格、教师招聘、教师专业发展等方面制定了相关的政策,并通过推行这些政策进行教师质量监控。这些政策实施过程中产生了教师培养培训效果不理想、合同教师大量存在、教师初始分配向城性等问题。对这些问题的研究对于思考我国义务教育阶段中教师质量监控政策问题有着重要的启示。

学科作文,调动学生主体投入的佳径

进入新世纪,美国、英国、法国等发达国家在基础教育中全面实施跨学科领域的学习与实验,并取得显著成绩。课程改革以来,一些有革新思想的语文教师尝试跨学科教学,拓宽了语文学习的领域。坚持了二十多年作文教学改革的深圳市小学语文学科带头人钟传祎的跨学科作文研究——学科作文,取得了突出的成绩。学科作文立足各个学科的学习内容,

中小学师德考核问题及对策探究

师德考核是一个技术性难题,师德考核方案的要素,即考核主体、考核内容、考核程序和方法、考核结果运用,须全面考虑,审慎设计。本文通过考察国家和地方政府出台的中小学师德考核文件,分析目前中小学教师师德考核存在的问题,提出解决问题的策略。