中学数学教学与网络技术整合的思考

为了适应网络技术对高中数学教学提出的新要求,加速高中数学教育改革的步伐,大力推进网络技术在数学教学中的普遍应用,每一位一线教师都要做深入的学习和思考,在我看来,加速实现中学数学教学与网络技术的有效整合势在必行,而且是迫在眉睫。

论提高高三数学复习例题教学有效性的策略

高三数学复习例题可以将高中数学知识通过例题的形式展现给学生,学生可以在高三数学复习例题中,加强对已学知识的理解。文章分析教师在应用数学复习例题教学中的注意事项,并提出教师在高三数学复习例题教学中的重要作用,以及变式思维的教学实例,旨在为提高高三数学复习例题教学效率提供参考。

高中英语语法教学策略探究

一直以来,语法都是高中英语教学的重难点.并且,语法教学的难点直接导致了学生学习英语知识的效率和效果一直无法提高,使学生对英语的学习只是停留在了初级的阶段.所以,要想真正提高学生的综合能力,强化学生应用英语知识的能力,教师在日常教学的过程中,就一定要从学生的实际情况出发,思考和探究语法教学的策略和方法.

核心素养视野下的高中地理教学情境创设

新课改教育背景下,要求教师应充分发挥学生在课堂中主体地位,结合教材内容为学生创设丰富多样的教学情景,使学生快速进入到学习氛围中,激发学生课堂参与热情,发展学生创新力和思维能力,从而真正将“以人为本”教学目标落到实处中,帮助学生掌握基础知识的同时获取地理基本技能,以期更好地适应现代教学的要求。基于此,本文就核心素养视野下高中地理教学情境创设展开合理分析论述,以资借鉴。

紧密联系生活,优化课堂教学——以高中化学生活“关注营养平衡”教学为例

化学是高中阶段的重要科目,在培养学生的学习能力、综合素质等方面发挥着不可替代的影响与作用。而生活是知识的来源和 最终的归宿,化学知识则更是与现实生活的衣、食、住、行有着不可分割的联系,化学教学与生活是相辅相成、相互促进的关系。所以, 高中化学教师必须要让化学回归生活,以此来优化课堂教学过程。本文将以“关注营养平衡”知识为例,从合理运用多媒体、融入生活元 素与布置生活任务三个方面出发,分析和探讨如何推动和促进高中化学的生活化教学。