小学数学教学中渗透数学思想的方法

小学教育具有重要的地位与作用,在该时期的教育中,教师需要采取积极措施对学生的逻辑思维能力进行培养,以便能够使其思维性与思辨性得以提升。由于数学的学习是逻辑思维能力最主要的体现,因此教师需要摒弃传统的教学模式,在较大程度上将数学思想方法融入至小学数学教学中,从而能够为更加有力的促进学生的发展进步提供参考。

浅谈小学数学自主学习能力的培养策略研究

新课改要求小学数学的教学应该注重学生自主学习能力的培养和发展,所以教师应该不断创新教学方法和形式,尽可能地激发学生主动学习和创造的精神,为他们提供更多的自主学习的空间和机会,让学生能够结合已有的学习经验和知识体系建构和生成新的知识系统,强化他们的自主意识,以此提升学生的综合学习能力。文章基于此点,对小学数学自主学习能力的培养策略进行了研究。

倾听,语文学习的精髓

王尚文教授曾经说过：＂听,是语文学习的精髓。＂的确,倾听,是人类认识世界,人与人之间沟通交流的基本途径。作为现代人,倾听是必备的基本素质。学会倾听,是对他人的一种尊重。学会倾听的习惯更是要从娃娃抓起。不难发现,许多小学生在日常学习和生活中,与他人交流口齿不清,吞吞吐吐,听、说存在抓不到重点的现象,甚至教师请学生起来回答问题时学生出现没有听到问题,听不懂问题,答案模棱两可,答非所问的情况。各种问题不得不引起教师重视,毫不夸张地说,缺乏倾听能力会给学生学习能力和身心成长造成极大的阻碍。因此,培养学生倾听的习惯,加强学生倾听意识,是每一位语文老师刻不容缓的事情。那么,怎样引导学生学会倾听呢？怎样赋予倾听以生命的活力呢？

探究艺术特色创建 艺术教育如花绽放

艺术教育肩负着"健康、向善、向美、向上"的重任,创建艺术特色教育是艺术教育的突破口。重视艺术特色教育的普及,努力打造高质量的艺术作品,组建各种教师社团,助推教师素养和学校文化的提升。把艺术特色教育做实、做活、做新,才会突显学校艺术教育的亮点,才会推动学校教育教学向更深、更远发展。

惟爱导航,德育工作注重实效

我校地处城乡结合部,进城务工子女和留守儿童共415人,尤其有残障、智障儿童共有21人,其中有医院的诊断的共6人,学生家长素质处于待提高状况占多数,在各项工作中,都需要老师付出多倍的努力才能实现预期效果,因此,今年,我校科学制定了《第八小学德育工作实施方案》,在'爱的教育'的基础上,深化了德育主题。