勤奋求实,树立以实为实的教育观——黑龙江省东京城林业局第三小学

在风光秀美,景色迷人的镜泊湖畔,座落着一个为林区培养人才的摇篮,她就是黑龙江省东京城林业局第三小学。学校始建于1966年。在34年的办学过程中,几代教育工作者呕心沥血,辛勤耕耘,使学校不断发展和壮大。随着教育改革的深入发展,学校教育教学质量不断提高,学校整体素质明显改观。第三小学之所以取得今天这样的成就靠的就是勤奋求实,树立以实为实的教育观,走脚踏实地的办学之路。

创新教育与教师

21世纪是科学技术、综合国力竞争日益激烈的时代,综合国力的竞争归根结底是人才的竞争。其中创新人才是竞争的焦点。正如江泽民同志说的:"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。"因此,创新人才的培养需要创新教育,培养学生的创新能力是素质教育的核心,是每个教育者绝不能忽视的工作重点。创新教育作为一种教育思想。只有充分体现在学校教学活动中去,才能释放出巨大的能量。如果说学校教育是创新的土壤,那么学生就是花朵,老师就是园丁。

怎样在数学教学中培养学生创新

创新的关键在人才,人才的成长靠教育。我们的教育必须培养具有创新精神和创新能力的人。那么,如何在数学教学中培养学生创新呢? 一、设疑激趣,培养创新意识俄国教育家乌申斯基说:"没有任何兴趣,被迫进行的学习可能会扼杀学生掌握知识的意愿。"可见学习兴趣是培养创新意识的重要前提和基础。