俄语教学趣话

最近几年随着新课标的出台，新教材也有很大的改动，更贴近生活，侧重学生听说能力的培养。俗话说：“兴趣是最好的老师。”在教学中采用一些活跃的教学形式，可以使课堂真正“活”起来。

波动图象与振动图象的综合应用

波动图象与振动图象形似质异，当它们同时出现在题目中时，易引起混淆．解决此类问题，应做到：

滑轮平衡问题的研究方法初探——有感于一道值得商榷的滑轮问题

《普通高中课程标准实验教科书物理选修2—2》中“第1章物体的平衡”已将共点力的平衡条件、力矩的平衡条件和刚体的平衡条件，重新纳入高中生所要学习的知识范围内．滑轮因其模型的特殊性，频繁出现于各种平衡问题中．初中对于滑轮平衡问题，主要是研究动滑轮与定滑轮能否省力的特性，且是从力矩平衡的角度分析．高中对其考查已不是简单的研究滑轮两侧的绳子平行时能否省一半力的问题，而是滑轮两侧的绳子不平行时，定量确定绳中张力的大小和方向，以及一些特殊的变化规律，强调的是从力平衡的角度来分析．