谈谈课程标准试行后的俄语教学

课程标准试行后，俄语教学从以前简单的ABB等字母单一式学习，开始演变为注重套用语、句式、会话的多元教学。对于从未接触过俄语的学生来说，学起来是难以适应的。因此，在实行课改后的俄语教学中，应引入新的教学方式。本人针对新教材及学生自身的特点，在培养学生的俄语学习能力，引导学生主动地接近俄语、了解俄语，掌握和运用俄语方面，做了以下尝试。

谈蜂螨的防治

防治蜂螨是每个养蜂人每年必须做的工作之一,蜂螨防治的成败与否是养蜂生产的重要环节,蜂螨有大小蜂螨之分,一般在高寒地区7~9月螨害最严重,随着春繁结束,蜂群不断壮大,给蜂螨提供了生存所需的营养条件和隐蔽的场所,大小蜂螨的寄生率也与时俱增,如果不加以防患,就会有大量的伤残幼蜜蜂出现,导致蜂群群势迅速下降,造成蜂群秋繁不利,无法越冬或整群死亡。使蜂螨数量迅速增多的因素有多种。

如何采取接力换王保强群

对于北方养蜂人来说,最大困难就是越冬时间长,蜂群繁殖期比南方短,而生产期相对集中等。那么如何保持强群春繁、强群生产、强群越冬？笔者经过几十年努力和实践,总结出一种比较可行的方法——接力换王法,收到良好的效果。按照常规饲养方法大都在采完第一个主要蜜源后再更换新王,而笔者采取在春繁后期和采集适龄蜂中后期更换新产卵王。主要原因是蜂王经过春繁大量消耗体力,在进入采集适龄蜂培育中期其产卵能力已明显下降,虽然养蜂人采取奖饲。

让历史课堂焕发出强大的生命力

新课改浪潮中明确提出要以学生发展为中心,显示出学生的主体地位,教师为辅。那么,如何在历史课上调动学生的主体地位呢?怎样提高历史课堂的效率,让历史课堂焕发出强大的生命力?下面就浅谈自己的几点认识。1培养学生学习历史的兴趣在教学过程中应该增添历史资料,增强趣味性,可采用历史故事、历史电影、幻灯片等教学手段,使学生仿佛进入了过去的历史中,从而增强学生的兴趣,调动他们学习的积极性。例如: