学习《普通高中新课程异步教学实施系统》有感

黎世法教授构建的《普通高中新课程异步教学实施系统》（以下简称《实施系统》），是继2001年9月以来中小学师生使用新课程与黎教授异步教学方式取得了可喜成绩之后，又一新的突破。最近，学校组织教师认真学习《实施系统》，使大家坚定了贯彻落实教育部制定的《普通高中课程方案（实验）》（以下简称《方案》）的信心。学了《实施系统》后，感触颇多，主要我有以下几点心得：

异步教学的最终目的是让学生学会学习

阅读教学是语文教学重要内容之一。《语文教学纲要》要求阅读教学要着眼于逐步培养学生的自学能力，使学生在阅读实践中，学习独立思考，学习怎样读书。这就对阅读教学提出了明确的要求，要在阅读教学中培养学生的自学能力，让学生在阅读教学中学会学习。现代社会教育的目的是培养会自主学习、会自主创造、会自主教育、会自主健身的，具有科学思维头脑和个体发展优势的全面发展的高素质创新人才，满足以知识经济为基础的信息社会对现代人的需求。异步教学法就是一种有效地培养学生“学会学习”的教学法，在异步课堂教学的六阶段教学中，每一个阶段都体现了培养学生“学会学习”的过程。

异步教学的初试

当今中学数学教学在注重学生学习掌握基本理论知识的同时，将数学的着眼点转移到培养学生的逻辑思维能力和主动探索精神上来。学习掌握基本理论知识有助于学生高效率地学习各种新的知识。然而这得必须建立在学生思维能力培养和提高的基础之上。因此，培养提高学生思维的能力是数学学科教学的根本目的。

异步教学的最终目的是让学生学会学习

阅读教学是语文教学重要内容之一。《语文教学纲要》要求阅读教学要着眼于逐步培养学生的自学能力，使学生在阅读实践中，学习独立思考，学习怎样读书。这就对阅读教学提出了明确的要求，要在阅读教学中培养学生的自学能力，让学生在阅读教学中学会学习。现代社会教育的目的是培养会自主学习、会自主创造、会自主教育、会自主健身的，具有科学思维头脑和个体发展优势的全面发展的高素质创新人才，满足以知识经济为基础的信息社会对现代人的需求。

课改与异步教学的实施

教育部长周济说：“促进学习方式和教学方式的改革很重要。学生学习方式对其学习具有决定性影响。要着眼于促进学生的自主发展，全面发展和可持续发展，倡导以学生为主体、以学习为中心的教学方式，促进学生的创新能力的发展。要转变过于强调接收学习、死记硬背、机械训练的现状；倡导主动参与、探讨发现，合作交流的学习方式。要重视在教学的过程中形成民主平等的师生关系，培养学生独立健全的人格，减轻学生被动学习的心理压力，使学生建立自尊和自信，形成敢于质疑、求真务实的学习态度。”