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让“率性写作”成为“源头活水”
1
作者
付琪
《语文教学通讯(高中)(A)》
2012年第4期1-1,共1页
卡夫卡曾说:“只有通过我的写作我才停留在生命中。”成就卓著的作家诗人都将写作视为自己生命存在的意义,在他们的意识里,活着是为了写作,写作却不是为了活着。已经将写作升华为一种生命常态的他们,全然没有了为生命还是为生存而...
卡夫卡曾说:“只有通过我的写作我才停留在生命中。”成就卓著的作家诗人都将写作视为自己生命存在的意义,在他们的意识里,活着是为了写作,写作却不是为了活着。已经将写作升华为一种生命常态的他们,全然没有了为生命还是为生存而写作的抉择的苦恼。但并不是所有学习和从事写作的人都如此明了,
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关键词
写作
生命存在
活水
源头
卡夫卡
活着
学习
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职称材料
名师者,明师也
2
作者
李树泽
《黑龙江教育(中学版)》
2019年第6期48-48,共1页
如今是名师名校拉动教研的时代,是区域推动整体的时代,课程改革要想突破瓶颈,实现美好的教育愿景,需要一批具有教育家情怀、胆识和魄力的中青年名师来引领广大一线教师凝心聚力,激发智慧,攻坚克难。哈尔滨市第三中学的刘春霞老师正是在...
如今是名师名校拉动教研的时代,是区域推动整体的时代,课程改革要想突破瓶颈,实现美好的教育愿景,需要一批具有教育家情怀、胆识和魄力的中青年名师来引领广大一线教师凝心聚力,激发智慧,攻坚克难。哈尔滨市第三中学的刘春霞老师正是在这一教育大背景下涌现出来的极具教育家潜质的高中语文教育教学名师。刘春霞师道德高尚.
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题名
让“率性写作”成为“源头活水”
1
作者
付琪
机构
哈尔滨师范大学附属
中
学
黑龙江省中语会
出处
《语文教学通讯(高中)(A)》
2012年第4期1-1,共1页
文摘
卡夫卡曾说:“只有通过我的写作我才停留在生命中。”成就卓著的作家诗人都将写作视为自己生命存在的意义,在他们的意识里,活着是为了写作,写作却不是为了活着。已经将写作升华为一种生命常态的他们,全然没有了为生命还是为生存而写作的抉择的苦恼。但并不是所有学习和从事写作的人都如此明了,
关键词
写作
生命存在
活水
源头
卡夫卡
活着
学习
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
名师者,明师也
2
作者
李树泽
机构
黑龙江省
教育学院
语
文研培部
中
国教育学
会
中
学
语
文教学专业委员
会
黑龙江省中语会
出处
《黑龙江教育(中学版)》
2019年第6期48-48,共1页
文摘
如今是名师名校拉动教研的时代,是区域推动整体的时代,课程改革要想突破瓶颈,实现美好的教育愿景,需要一批具有教育家情怀、胆识和魄力的中青年名师来引领广大一线教师凝心聚力,激发智慧,攻坚克难。哈尔滨市第三中学的刘春霞老师正是在这一教育大背景下涌现出来的极具教育家潜质的高中语文教育教学名师。刘春霞师道德高尚.
关键词
目中有人
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
让“率性写作”成为“源头活水”
付琪
《语文教学通讯(高中)(A)》
2012
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职称材料
2
名师者,明师也
李树泽
《黑龙江教育(中学版)》
2019
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