新课标下关于中学版画教学的探讨

中学美术教学特别是版画教学,进入了一个新的教学尝试,实际上也是对美术教育教学的一种责任,能丰富学生对版画的理解和认知,提升学生对版画的乐趣。同时,版画在不同的材料上能引导学生大胆进行尝试,突出学生创意的培养。

浅谈学生创造性思维的培养

语文课程改革的灵魂就在于培养学生的创新能力。所谓创新,就是推陈出新,而创造性思维就是指人在创造过程中的思维,通过创造思维,产生前所未有的思维成果。因而,培养学生的创新素质关键在于培养学生的创造性思维。语文课程改革为我们在语文教学中培养学生的创造性思维提供了广阔的空间。

班主任转化特殊生的策略研究

由于形成特殊生的社会、家庭等负面因素影响以及学校教育的偏差等原因长期存在,导致特殊生的不良行为、不健康心理与学校的教育转化工作长期共存。因此,教师只有用爱心去浇融、用顽强的意志去“转化”、用“慧眼”识金,才能帮助特殊生健康成长。

数学课堂教学中师生互动问题的研究

针对数学教学中师生互动存在的问题,从营造积极、平等、民主的课堂氛围,提高教师的知识素养,精心设计问题、设计活动、设计环境等方面,研究解决方法。

数学教学中的巧妙方法探析

在数学教学中,可以善用修辞方法、重难点的口诀法、顺藤摸瓜法、答案详解法、特殊批注法来将教学中的重难点进行分解,帮助学生高效学习.

创设情境打造高效课堂的研究

文章阐述了情境教学中应注意的事项.情境教学法要注重对情感策略、意志策略和思维策略的运用.还应注意在优化教学过程时的几个关系,巩固课内、丰富课外,全方位提高学生的想象力、创造力、实践能力和自学能力.

诵读教学法对初中生英语阅读能力影响的研究

根据新初中英语课程标准要求,教师应该注重采取恰当的策略来提高学生的阅读能力和水平,从而有效加大语言的输入,进而全面提高学生的英语综合能力。因此,初中英语教师应该结合自己的教学实践,不断探讨能够提高初中生阅读能力的有效策略。

数学教学工作中的心理学应用研究

数学教学作为复杂的认知活动,必须在心理学理论的指导下进行。文章从南风法则、罗森塔尔效应、鲇鱼效应三种心理学原理出发,研究数学教学工作中心理学的应用,从而有效地提高教学效率,激发学生的数学学习兴趣。

初中美术教学中如何发展学生的形象思维探讨

美术作为重要的艺术性学科,在初中教学中具有提升学生审美能力、培养学生创新意识,加强中学生形象思维的作用。通过对美术技巧和知识的深入学习,使学生能够进行作画构思,在进行创作中需要以直观形象和表象形象为支柱进行素材的整合,进以完成美术作品。随着素质教育的不断推进,愈发重视对学生德智体美劳综合素质的培养,而美术教育也受到了格外的关注。基于此,笔者结合自身教学经验,对如何在美术教学中培养学生的形象思维做以浅析。

浅析初中数学教学要培养学生创新能力

新的数学课程强调,学生的数学学习应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,要利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。基于这一新数学教学理念,我认为可从以下几方面改革或创新我们的数学教学方法。

开发利用生物课程资源促进教师专业发展

课程资源的开发和利用是保证新课程实施的基本条件。课程资源是课程设计与实施不可缺少的基本要素，教科书不应该也不可能成为惟一的课程资源。课程资源对学生的发展具有独到的价值，与传统教科书相比是丰富的、大量的、具有开放性的，并以其具体形象激发起学生的兴趣。生物课程资源是非常丰富的，所以学校和生物教师要充分认识开发和利用各种课程资源对生物课程的实施所起到的重要作用，教师必须对新课程的教学资源及其开发与利用有一个较为全面的认识。只有这样，才能全面开展好新形势下的生物教学，促进教师专业化的发展。

日出和时刻

日出和时刻一、同一纬线上的两个不同地区，无论在什么情况下位于东方的地区总是比位于西方的地区日出早，时刻也早。如果两地处在有极昼极夜的极圈内，那么，位于东方的地区要比位于西方的地区时刻早。但无日落或日出现象。二、同一经线上的两个不同地区，可从下列三个方...