如何改善高中学生心理素质--高考考生发挥失常有感

心理健康教育是学生健康成长全面发展的需要。良好的心理素质,健全的人格和心态,是学生们面向未来走向成功的重要前提和基础。高中生的心理素质好坏,在高考中主要体现在应试时的心理情绪与状态,直接影响着学生能否正常发挥、能否考出应有的成绩。本文针对高中生心理素质现状及存在的问题进行了简要分析,并论述了养成良好心态的重要性以及灵活运用不同的教育方式方法,来提高和培养学生的心理素质。

浅议如何培养高中学生的英语语感

高中阶段的英语学习，是一个承上启下的转折阶段，为高中学生将来参加高考和工作就业奠定基础，因此，备受老师、家长以及学生们重视。但是目前普遍的高中学生的英语考试成绩非常好，而英语的口语却非常地不理想。学了很多年的英语，却张不开口，说不出词，找不到感觉，特别是用英语与外国友人进行交流时。

论学生责任感对高中学习的重要性

当前面对复杂多变的社会生存环境,使得学生需要体现出勇于担当、奋勇拼搏、克服困难等责任感,在激烈学习竞争条件中立于不败之地。本文以研究中学时期教育学生责任感重要性为论点,采用道理与举例论证的方式并得出结论,责任观念的形成与发展对于未来高中生学习生活起到了积极效益,应当在班主任管理当中,从了解现状、培养班级、建立信息库、开展个别教育等方面进行优化革新,进而为增进高中生责任意识打下坚实的思想基础。

新课程背景下高中物理实验教学问题与对策探析

实验是高中物理教学中的重要组成部分。作为高中物理教师，应当深刻认识到实践教学的积极意义，并结合当前高中物理实验教学存在的问题，通过不断的改革和创新，改进高中物理实验教学，实现良好的教学效果。

高中语文教学中英雄情怀教育的融合路径探索

纵观我国发展近五千年历史,出现了不少杰出的英雄人物,他们都是时代楷模,其核心的英雄精神和英雄情怀是当代学生需要着重学习和传承的珍宝。就高中语文而言,其教材包含了大量的英雄人物和事迹介绍,蕴含了极大的英雄情怀教育价值,能够促使学生传承红色基因、宣扬红色文化。由此可见,在高中语文教学中融合英雄情怀教育的重要程度。本文主要分析了英雄情怀教育的内涵以及其在高中语文教学中的价值、当前教学现状,并分析了具体的融合路径。

轻松学好高中数学的“三部曲”

高中数学知识点和难点多，如何轻松学好高中数学，方法很关键。首先是要注重基础，融会贯通；其次是要掌握方法，开拓思维；最后还要养成精益求精和举一反三的好习惯。

浅谈初高中化学教学衔接

初中化学作为九年级新开设的一门学科,知识层次要求简单,只要求学生知道“是什么”。而高中化学比初中化学要求的知识层次更高,不但要理论化、系统化地掌握知识内容,更注重学生能力的培养。学生刚进入高中,知识难度显著提升,很多学生难以适应高中化学教学。教师应及时了解学情,对初中化学知识进行梳理,做好初高中化学衔接教学,使高中化学教学达到事半功倍的成效。

在体育教学中培养学生的锻炼习惯

终身体育素质教育要培养学生体育锻炼的技能、意识和习惯。体育锻炼的习惯是逐渐养成的、不需要任何意志努力和外在监督的自动化的行动方式。习惯一旦养成，就会成为支配人生的一种力量。在体育课堂教学中，培养学生对体育锻炼的兴趣，指导学生掌握科学的锻炼方法，有利于培养学生形成良好的锻炼习惯。在教学过程中体育教师应起示范作用，促使学生形成自律性，提高课堂教学效果，培养学生的终身体育能力。

微课在高中物理教学中的应用刍谈

微课是信息技术背景下兴起的一种教学模式。对于高中物理的教学而言，微课教学的运用，在物理实验、课堂导入、预习以及学生的复习中都具有积极的作用。因此，高中物理教师应当结合教学内容，科学运用微课，促进教学效率的提升。

让每个孩子都绽放出智慧的花朵

黑龙江省五大连池市实验中学于2013年新建并当年投入使用的一所县级重点高中。学校现有17个教学班,在校生760人,教工83人,占地面积4万平方米,校舍建筑面积13200平方米。明确目标,创新理念办学理念是一个学校的灵魂。实验中学确立了"以德建校、以法治校,质量立校、科研兴校,名师强校、民主理校"的办学理念;制定了"一年抬头,两年挺胸。

高中生物教学中导言设计的研究

课堂导言是指每节课或每个知识点开头所做的导入,是高中生物课堂必不可少的一部分。导言对新知识的讲解起着重要的作用,好的导言可以使学生的思维活跃起来,更大限度地开发学生的智慧,使新内容更容易被学生接受。导言导出的好坏直接关系到一节课的成败,关系到课堂教学效果的好坏。导言具有艺术性、技巧性、自然性和说服性,讲求自然平稳地过度,还要求具有简明多样性,能够衔接起上下知识体系。

浅谈高三历史复习备考策略

高考是学生前途命运的转折点。高考复习策略制定得好坏直接影响高三复习效果。高三教师要为学生负责,科学合理地制定复习策略。历史学科一直以来是文综三科中最难拿分的学科,教师要根据学情合理制定复习策略,即明确时空定位,梳理主干知识,突出阶段特征,注重历史比较,注意多版本教材的相互融合,还要培养学生正确的解题方法,提高解题效率。

让学生在兴趣中作文

学习兴趣是指一个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态，是学生基于自己的学习需要而表现出来的，这种倾向和状态总是伴随着良好的情感体验。在作文教学过程中，教师可以通过分解训练内容、渗透学习方法、小组合作学习等方式激发学生的写作兴趣，达到让学生爱上作文、爱上语文的目的。

对高考化学工艺流程题的探究

在新课程改革的背景下,高考要求考查学生综合运用相关知识和科学方法,解决生产、生活实际和科学研究中的简单化学问题的能力。化学工艺流程题取材于真实广泛的工业生产和日常生活,问题设置灵活,考查的知识点全面,对学生的综合素质和能力要求较高。

从汉字的表意性出发探究文言字词含义

分两个阶段阐述如何从汉字的表意性出发探求文言字词的含义。第一阶段：主要针对高一和高二的学生，这一阶段以老师的讲授为主，让学生深刻地了解到每个文字的背后都蕴藏着丰富的内容。第二阶段：主要针对高三的学生，在高一高二接触了解汉字背后的丰富含义的基础上，教师带领学生进行规律性的总结。

通过弘扬英雄主义提升高中生核心素养

高中生是我们国家的希望,肩负着振兴中华,实现中华民族伟大复兴的历史重任。教育的本质是立德树人。高中生核心素养培养需要加强英雄主义教育,厚植爱国情怀,加强民族自豪感和树立民族自尊心,提升学生的家国情怀与理想使命,完善高中核心素养培养体系教育。

调整战略思路 破解高考瓶颈

面对生源外流、高考成绩不理想的现状,黑龙江省五大连池市实验中学通过暑假哈市联谊学校教师来校作课、上海同济中学韩晓凤老师讲座指导、与嫩江高级中学及八校联考等一系列的联谊活动,审视反思学校的教学,学校认为要有所醒悟,即调整教学思路,适应高考发展。

关于“学研问讲合作探究”的探讨

实行“学研问讲合作探究能力”语文课堂导学模式的课改已经六年了，六年来，在学校领导的关注下，在老教师的帮助下，在所有语文学科教师的努力下，我们本着“以教师为主导，以学生为主体”的教学思想，工作中严格执行“学、研、问、讲”的课堂教学模式，从备课、上课、听课、评课，批改作业，讲评作业，讲评作文、课后辅导等多方面认真工作，严格要求学生，培养学生学习的自主性，探究的合作性，使学生学有所得，学习兴趣不断提高，班级语文学习成绩有了明显提高。现在，我将自己在课改过程中每个环节的感悟写出了，与大家共同探讨。

提高素养，有的放矢

随着新课程标准的改革，教材的更新，教学方法的改进，选修课的开设，现代教育技术的应用，教师靠一本课本、一本教参、一只粉笔就可得心应手的日子一去不复返了，为了适应课程改革的需要，教师应力学习，更新观念，提高文化素养，精心钻研和创造性地使用教材。师的负担确实变得比以前重了，但在这辛的学习与钻研中。却能够实现“教师与语文课程同步发展”，实现教学相长。

身正为范——用行为诠释师德

在学生心目中，教师是崇高，威信的榜样。教师的思想、信念和道德，以及态度，仪表和行为等方面，在教学管理和教育教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的影响和教育作用。身教这种教育方式比批评、责骂与训斥效果好得多，能达到无声胜有声的教育境界，特别是在培养学生非智力因素方面具有深远的影响。一、处处要求自己做到为人师表，二、时时提醒自己身教重于言教，三、天天让自己做到爱岗敬业。