以社区教育为载体弘扬中华优秀传统文化

中国优秀传统文化是中华民族几千年文明智慧的结晶，承载着我国悠久的历史和文化传统，是华夏子孙的精神家园，是民族凝聚的核心动力。继承和弘扬优秀传统文化是中华民族走向民族自信、传递民族精神的重要途径。近年来，国家提出建设优秀传统文化传承体系，全面认识祖国传统文化，使优秀传统文化成为新时代鼓舞人民前进的精神力量。在建设传统文化传承体系的命题中，我们以社区教育为载体，探索适合社区居民的传统文化普及教育方式，从而思考如何使传统文化与居民生活紧密联系。

提高职业能力 成就高效课堂

中职学校是培养技能型人才的重要基地。中职学校的数学学科,不仅是学生必须掌握和学习的重要学科,而且数学学习还直接影响学生的职业技能水平。如何让中职数学教学更有效，教师需要具备哪些职业能力，已成为许多教师重点研究的课题。教师作为教学中的主导角色，应积极提高个人的教学能力和职业素养，不断优化教学方法，让每一个学生都能够积极参与课堂学习，使整个数学课堂教学更加高效。

加强中职教育供给侧结构性改革的思考

中职教育供给侧结构性改革的主要任务是从自身的问题与需求出发,通过供给侧结构性改革与提升,推进中职教育,强化内涵发展。教师应从中职教育现阶段发展的问题分析入手,从完善职业教育体系、专业设置布局与调整、课程体系改革与创新、双师队伍培养培训、信息化应用与规划等方面,探讨中职教育供给侧结构性改革的要素、供给方法与对策,促进职业教育的快速发展。

蓝靛果组织培养茎尖处理方法试验

试验通过将冷冻的蓝靛果成熟枝条水培后,让芽在培养基中生长,再进行接种的组培方法。省去了外植体的清洗消毒过程,促进杂菌孢子提前萌发,加快孢子与外植体的分离,达到并超过常规外植体杂菌清洗程度,避免了酒精和药物对外植体的损伤,促进茎尖生长激素和酶的提前形成,有利于愈伤组织的形成和分化,更有利于外植体的存活和健康生长。

大豆增产潜力分析

大豆是北方地区的主要农作物之一,分析大豆实际产量可知,在实际生产中只发挥出大豆潜力的2%,大豆有巨大的开发潜力。通过研究大豆纸筒育苗移栽试验和野生大豆种植试验中分别有1株的1个节间结14个荚的现象,对产生这种现象的品种及栽培环境进行了描述,从常规栽培环境条件以外的角度对这种现象进行了分析与讨论,同时论述了大豆的增产潜力。

三箱体温室及栽培模式设计

三箱体温室是为北纬48°高寒地区设计的日光温室。它采用增大空间体积、利用反射增加照射幅度和角度、利用太阳能增加地下温度等保温、增温、蓄温、增光措施,产生温室内温度的综合效应,缩短冬闲时间,延长作物提前或延后栽培时段,能实现在高寒地区利用日光温室栽培反季节作物。

铁农夫农业机器人雏形设计及作业理论基础

铁农夫是能完成整地、施农肥、垄体整形、穴播播种、间苗、除草、整枝打叉修剪、采摘采收、秸秆处理、储运等农业作业的机器人。是通过农夫手配合土壤处理器,对土壤进行加热处理,有效控制土壤中有害生物体的生长和繁殖,从而免施农药和减施化肥,实现真正的绿色环保。

浅探新课改理念指导下的中职语文教学

加强新课改新理念指导下的中职语文教学, 要认真探索新的教学理念、 模式、 方法, 克服学生厌学心理, 正确处理专业课与语文课的关系.落实语文教学 “为专业服务” 的有效性和针对性, 让学生自主合作学习, 增强学习的吸引力, 树立学生良好的职业意识、 职业理想、 职业态度、 职业道德, 才能不断提高适应未来社会和职业发展要求的能力和素质.

关于语文教学人文性的探讨

语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。教师应该把人文精神的养成作为语文教学的价值取向，在教学中要努力突出为学生发展服务的理念。以渊博的知识和高尚的人格，让学生在学习知识的同时又能得到温暖如春的人文关怀，这样的语文教学才是成功的。语文教学呼唤的是人文性的回归，其终极目标就是让人变得有知识修养，有品味，充满着人性美。担当起这一历史重任，必然是每一个语文教师义不容辞的责任。

浅谈音乐教学中的迁移训练

在音乐教学中进行迁移训练，首先要明确无论哪种迁移（正的或负的）都可能自然产生。训练迁移的目的之一是加快学生学习的速度，促进知识的结构化，在迁移中使学生进一步理解材料的应用价值，越有应用价值的教材越能产生迁移作用。在讲述新教材的过程中，如果旧教材与新课的内容有关，就可以利用这一机会进行正迁移的引导性训练。讲述中正迁移训练的方法有判断法、推论法、类比法、归纳和演绎法。

如何提高线上教学效果——以《Welcome Speech》为例

《Welcome Speech》是一节关于导游欢迎词的阅读课,经过重新整合,按照学生接受的难易程度将其设置成一堂让学生在虚拟的工作环境中体会真实的职业感受的口语表演课,即把英语课与旅游专业有机结合起来,这既符合中职生的学习需求,更让空中课堂生动有趣。本次课从精心设计的课前到环环相扣的课中,再到答疑解惑的课后及作业,都满足了不同层次学生的学习需求。小组之间的分工合作和激烈竞争,在无形中都有助于增强学生的自主学习意识。同时,合理的信息化手段和思政元素让学生坚定信念、直面困难,提高了线上学习效果。

关注文学作品创新大众化艺术——谈《小二黑结婚》的大众化艺术特色

《小二黑结婚》是赵树理的成名作。通过描述在已建立民主新政权的农村里,一对青年男女争取婚姻自由的故事,反映了农村中新生力量与旧的封建思想及恶霸势力的尖锐矛盾,歌颂了新一代农民的斗争精神和解放区民主政权打击邪恶、树立新风,改造封建传统观念的伟大功绩。在学习中，我们只有关注这类文学作品，创新大众化艺术，才能让作品更具特色。作品的大众化艺术特色，主要体现在结构与情节的设计、刻画人物和语言运用三个方面。一、结构与情节设计方面的大众化特色作者十分熟悉群众的审美要求和欣赏习惯，所以他在安排故事的结构和情节时，学习和吸收了老面姓喜闻乐见的形式，环环相扣、层层推进。

技工学校工科类专业英语教学方法刍探

专业英语教学是技工学校学生的必修课程之一,但专业英语学习难的问题困扰着一些技校学生。文章分析专业英语教与学的现状,提出改进专业英语教学的一些措施：编写校本教材,采用灵活多样的教学方法,加强师资队伍建设。

技工学校旅游英语教学改革策略探讨

文章通过对技工学校旅游英语教学现状的分析，结合教学实践，对旅游英语的教学改革策略进行探讨。要注重教学方法改革．注重教学实践改革．注重教材改革，注重考试方法改革，全方位培养中职学生英语综合实用能力。