在语文课堂中进行探究式教学 培养学生创新能力

一、实验的目的 根据黑龙江省教育科学“十五”规划课题,针对学生不善于表达、对语文学习不感兴趣、学得呆板、背课文、理解能力较差等现状,我们把“进行探究式教学,培养学生创新能力”这个课题引入实验,以激发学生的学习兴趣,培养学生运用所学知识去解决问题的能力。

在物理教学中培养学生良好的学习习惯

学习习惯是学习者在学习活动过程中逐步形成的,它是学生非智力因素的一个重要方面。教学实践表明:学习成绩好与坏受学习习惯的影响。在物理教学过程中,我注重培养学生良好的学习习惯,取得了令人满意的效果。

借题发挥激活学生的想像力

没有想像就没有创造,要培养学生的创新精神和创新能力就得培养学生的想像力。在语文教学中怎样激活学生的想像力呢?我经常利用借题发挥的形式来激活学生的想像力。我的做法是: 一、提供几种假设条件,让学生从多角度、多方位进行思维,激活学生的想像力这种训练开始时有的学生不太习惯,不能流畅完整地表达观点,也有的学生干脆等着别人回答。