又到起土豆的季节了

不知不觉中，离开家乡已经十几个年头了。离家在外的日子里，偶尔会把家想起，然而唯一的表达方式就是用心去将往事回忆。我家在农村，世代与贫困结缘。那个时候，能够走出这个山沟到外面的世界去闯荡，几乎成为了每个人最大的梦想。也正是这个梦想促使我不断地努力学习，最后终于离开了她。

例议高中化学理论教学 对学生探究意识的培养

探究式学习是一种能够有效培养学生科学素养的教学方法，在高中化学理论知识的教学中进行探究式学习，对培养学生创造能力和创新精神有着重要意义。

在高中语文阅读教学中怎样培养学生的问题意识新探

高中语文教学过程当中对学生问题意识的培养,有利于启发学生展开积极的思考,发散学生思维,充分发挥学生在语文课堂当中的主体性地位,培养学生语文学习动机,帮助学生提高自身创新精神,这对于高中语文新课程改革的教学而言具有重要的作用和意义。本文主要从围绕文章主旨内容进行提问、对语句、段落的隐含义中提问、打破常规,从逆向思维引导学生进行提问以及根据学过的知识激活问题四个方面对于在高中语文阅读教学中怎样培养学生的问题意识展开分析,以下为详细内容。

“以改促写”提高语文作文教学效率

“以改促写、互评展示”的方法更大限度地调动学生,真正实现了“把课堂还给学生”的教育目标。教师是课堂的主导,学生是课堂的主角。给学生展示的空间,使其体会到主动学习的乐趣,以及合作探究的魅力。

浅谈英语课堂教学导入的艺术

课堂教学的导入是指教师在一个新的教学活动开始时,引导学生进入学习的行为方式。俗话说:"良好的开端是成功的一半。"在教学中如果用巧妙的方法导入新课,就可以引起学生浓厚的学习兴趣,激发学生强烈的求知欲。从而把他们引导到新的课题上来。课堂教学的导入是一种艺术与创造。根据自己的教学经验,我总结了以下几种课堂教学导入方法: 一。

谈素质教育中教师的公正观

素质教育是以全面提高公民思想品德,科学文化和身体、心理、劳动技能素质,培养能力,发展个性为目的的基础教育.其含义具有全体性、全面性和主动性.即面向全体学生;让每个学生德、智、体、美、劳全面发展;让每个学生主动发展.教师只有在教育过程中公正地对待和培养每个学生。

陪伴我成长的灯笼

在各式各样灯笼的陪伴下，我告别了童年的日子，迈向少年的航船。

利用图象求给定区间的三角函数的值域的一种方法

给定区间的三角函数求值域问题，既是高中数学的一个重要内容，又是近几年高考命题的一个热点内容．多数学生初次遇到此类问题，颇感困惑．现举例说明解决此类问题的一种方法．