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试论3-6岁幼儿语言发展与教育策略研究
被引量:
1
1
作者
陆勇
《神州》
2012年第36期45-45,共1页
语言是交流和思维的工具,3-6岁幼儿语言交往以口头语言的表达为主,是幼儿语言发展的关键期,也是语言学习的最佳时期,错过了学习最佳时期,学习同样内容就要花6—7倍的时间。因此应该鼓励幼儿多与别人交流,让他们想说、敢说、喜欢...
语言是交流和思维的工具,3-6岁幼儿语言交往以口头语言的表达为主,是幼儿语言发展的关键期,也是语言学习的最佳时期,错过了学习最佳时期,学习同样内容就要花6—7倍的时间。因此应该鼓励幼儿多与别人交流,让他们想说、敢说、喜欢说,并能得到积极回应。心理语言学家也证明,几乎所有儿童在6岁或7岁之前,都会毫不费力地获得语言交流的基本技能,而随着年龄的增长,人们对语言的敏感性会逐渐削弱。可见,3-6岁是幼儿学习语言的最佳时期,要培养幼儿会说,善于沟通交流,乐意表达自己的观点。
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关键词
语言发展
幼儿
教育策略
最佳时期
语言学习
语言交流
口头语言
语言交往
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职称材料
题名
试论3-6岁幼儿语言发展与教育策略研究
被引量:
1
1
作者
陆勇
机构
黑龙江省伊春市乌马河区中心幼儿园
出处
《神州》
2012年第36期45-45,共1页
文摘
语言是交流和思维的工具,3-6岁幼儿语言交往以口头语言的表达为主,是幼儿语言发展的关键期,也是语言学习的最佳时期,错过了学习最佳时期,学习同样内容就要花6—7倍的时间。因此应该鼓励幼儿多与别人交流,让他们想说、敢说、喜欢说,并能得到积极回应。心理语言学家也证明,几乎所有儿童在6岁或7岁之前,都会毫不费力地获得语言交流的基本技能,而随着年龄的增长,人们对语言的敏感性会逐渐削弱。可见,3-6岁是幼儿学习语言的最佳时期,要培养幼儿会说,善于沟通交流,乐意表达自己的观点。
关键词
语言发展
幼儿
教育策略
最佳时期
语言学习
语言交流
口头语言
语言交往
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
试论3-6岁幼儿语言发展与教育策略研究
陆勇
《神州》
2012
1
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