高中地理兴趣教学初探

兴趣是最好的老师,学生只有对学习产生兴趣,才能够全身心地投入其中,更加积极主动的去探索知识,从而提高学习效率。在高中地理教学中,教师有必要实施兴趣教学,在教学内容与形式上做出改进,满足学生的学习特点与心理诉求,通过丰富的教学内容,多样化的教学形式,使学生产生对地理学习的兴趣,以促进教学效果的不断改善,构建更加和谐、高效的课堂。

内外钩连,纵横拓展——古诗鉴赏中的比较阅读

诗歌教学不宜孤立地开展,就诗讲诗,难以深入感知、全面把握,更谈不上"以意逆志,知人论世"和"置身诗境,缘景明情"。因此,古诗词教学,有必要增加维度,拓展空间,通过多层次对比,多角度探究,实现整体感知,深度把握,从而提升学生的审美水平,积蓄传统文化底蕴。

巧妙解决燃料电池电极式书写问题

燃料电池绿色环保,电能转化率高,也是高考中常出现的热门考点,部分学生对于燃料电池的电机式书写不得要领,那么如何书写燃料电池电极式呢。解决燃料电池电极式书写应具备以下四个认识:1、有氧气参与的燃料电池,正极一定是氧气得电子:O2+4e–=2O2–2、O2–怕H2O怕CO2 O2–+H2O=2OH-(水溶液时考虑此情况).

望闻问切,把脉病句辨析——高考病句辨析方法例说

本文借鉴中医传统诊断手法,以简明的语言指导学生从'望''闻''问''切'四个方面为句子把脉,探明病因,区分正误。借助对关键词、阅读语感、句子主干、关联词语的分析,学习并掌握识别常见语病的有效方法,提升辨别能力,为决胜高考奠基。