浅谈新课标下高中地理教学存在的问题和对策

高中地理是门重要的学科,地理知识的学习可以让学生有更开阔的眼界,使他们的思想变得更丰富,对于提升学生的综合素质有着重要的作用。我国有着广阔的地域以及丰富的物产,各地的气候也是复杂多变。在现代化的环境中,我们需要对和我们有着密切联系的地理信息进行学习和了解,地理知识的内容是分丰富的,比如说人口、地理位置、自然气候以及自然资源,还有自然灾害等等都包含在内。而且高中地理也是比较有趣的课程,是在高中学习中应该重视的一门学科。

探究新时期高中英语课堂教学管理

英语作为现在高中学习的基础学科,越来越受教师和学生的重视,然而目前的教学方法对于学生来说难以接受,学生学习英语 很吃力。为应对英语考试教师忽视了对学生口语的要求,过度强化笔试练习,造成一种哑巴英语的现象。英语作为一门高中课程,教师要 对学生负责,对课堂负责,而不能只要求学生的成绩达标,忽视英语口语教学。本文将围绕如何创新新时期高中英语课堂教学管理展开论 述。

归纳法在高中化学教学中的应用分析

“最有价值的知识是关于方法的知识。”这也是在告诉我们在无论是在进行理论知识的获取还是进行实践知识的积累方法的选用都是很重要的。人们经常说化学是理科中的文科,这也是因为其中有着很多的理论知识去背记,化学的学习对于很多学生来说都是比较有难度的。其实,化学学习相对其他学科来说还是比较轻松的,理解上并不困难,可是,要想得高分却是比较困难的,因为有着许多的物质性质需要背记,可是记忆的效果却并不好,也因此而造成了很多的失分情况。我们对高考得分情况进行了解发现,物理满分的要比化学的多,这也说明了化学要想得高分是很有难度的。这就需要教师在进行教学的时候要对学生进行科学的指导,要让他们学会对化学规律进行总结,将所学的化学知识串联起来,融会贯通,让学生们在化学学习中有更好的体验,建立进行化学学习的信心。

情境教学策略在高中化学教学中的应用

情境教学就是创设与教学内容有关的模拟情境,学生在这种特定的情境中去思考与学习,能够激发他们的思维,降低学习的难度,能够大幅度的提升其学习的效率。教学情境的创设必须要符合教学要求,同时也要贴近学生的情况,这样才能够将学生的兴趣调动起来,在参与的时候才会更加的积极,有效的情境可以将知识转化成学生容易理解的形式,培养学生自主探究学习的能力,让他们学会进行化学知识学习的方法,掌握化学问题的思考规律,将学生放到教学主体的位置上来,促进其化学素养的提升。

学科核心素养视角下的高中化学教学研究

在当前时期,新课改工作正在稳步推进,各学科的教学出现了明显的改变,学科核心素养的培养成为了关注的焦点。从高中阶段的学科教学来看,切实做好核心素养的培养工作可以使得学生形成良好的自主学习意识,综合素质也会有大幅提升。在展开高中化学教学时,教师要从学生的实际需要出发,结合具体的教学内容来制定出行之有效的教学策略,将学习中出现的各种问题寻找出来,通过针对性措施予以解决,使得学生拥有的化学核心素养能够逐渐提高,进而实现全面发展的目标。

社会主义核心价值观教育案例————《抛物线及其标准方程》

高中数学学科涵盖了丰富的德育素材,源于生活服务生活,符合生活实际。数学学习中,有很多规律、定理、方法都是学生们 共同研究、合作完成的,在分组合作学习过程中学会了团结、互助、倾听、沟通,培养了学生的团队精神和创新能力;在和谐、自由、民 主、友善的环境中学习成长。下面就以《抛物线及其标准方程》一课为例,分析如何在数学课堂践行社会主义核心价值观。

班主任工作的体会与认识

学校的工作主要是学生工作,而学生工作又是班主任的主要工作。班主任是在学校全面负责一个班学生的思想、学习、劳动、 健康、生活等工作的老师,是班级的组织者、教育者。做好班主任工作能对学校的发展起到促进作用。经过几年来的班主任工作,我深感 此项工作的重要和工作中面临的困难。下面就我自身的做法与体会谈谈对作好班主任工作的几点认识。

如何使学生健康成长成才

给学生关爱和鼓励,可以促使其成长上进。当然"光爱还不够,必须善于爱"。首先要善于关心爱护学生。其次要善于尊重学生。再次要善于理解宽容学生。学生需要爱,教育呼唤爱。