新课程背景下初中数学校本教研的思考与实践

随着课程改革进程的不断深入,基础教育课程改革的推进,教师的专业发展越来越受到公众的重视,初中数学教师的教学方式也应该得到进一步转变。校本教研活动作为提升初中数学教师教学能力的重要途径,应受到初中教师的重点关注。在教研活动中,教师可以通过学习最新的教学理论,和其他教师进行有效沟通交流、实行教师优势互补,组织高质量课题研讨、重视教学能力分享等形式转变自身数学教学观念,这对拓展初中数学教师的视野,提升其综合数学教学质量将会产生非常大的帮助。基于此,本文将针对新课程背景下初中数学校本教研进行分析,并提出一些策略,仅供各位同仁参考。