中职学校基于产教融合的专业结构优化探索与实践

2017年10月,习近平同志在党的十九大报告中指出,要深化产教融合。产教融合已经成为职业学校发展的创新型办学模式,体现出当今职业教育教学改革的与时俱进。职业教育的目的就是为各行各业培养输送专业对口的应用型人才,而中职教育将人才培养战略定位于技术技能型,以培养操作型专业技能人才为目标。

激励是一门教学艺术——浅谈职业高中美术专业教学中的激励教学法

在当前知识经济时代背景下，新课标教育改革强调学生综合素质全面发展，素质教育成为教育事业的主旋律．在职业高中开设美术正好迎合新时期青少年学生思维方式和情感需求。更符合新课标教育改革需求。激励是一门教学艺术，应用在中职美术专业教学中，联系实际生活，能够有效激发学生学习兴趣，调动其学习积极性，潜移默化中培养发现美、感受美和创造美的能力，丰富情感体验，综合素质全面发展。由此本文主要就职业高中美术专业教学中激励教学法的应用进行分析。结合实际情况．客观阐述如何能够更加充分发挥激励教学法的作用。提高中等职业高中美术专业教学成效。

东北“二人转”的成功实践对加强改进学校教育的启示

近年来,东北＂二人转＂正逐步走出国门走向世界,在一些国家和地区产生了巨大反响,得到了越来越多人的认可和喜爱。解读东北＂二人转＂的成功实践,对新形势下加强和改进学校教育,有着许多有益的启示。

我国少数民族声乐发展之我见

本文通过对我国少数民族声乐发展的现状进行分析,从音乐院校的少数民族声乐教育和社会上相关的艺术教育机构及广大的音乐受众的角度来阐述我国的少数民族声乐应如何在继承与发展的前提下朝着科学、合理并拥有越来越多受众的喜爱的方向发展。

生物教学中的德育教育的渗透

德育教育是素质教育的重要组成部分。但是德育教育也不仅仅存在于政治课教学中,也要渗透在职业教学的其它学科中,作为一名生物教师,如何在生物学科教学中,发挥生物学科的优势,结合中职学生的特点,对学生进行辩证唯物主义教育、爱国主义教育、环保教育,生命教育等德育教育,强化生物学科德育教育功能已犹为重要。

中职计算机网络实训类课程混合式教学实践

随着科技的不断进步,信息技术与现阶段的教育教学结合程度不断加深。信息化教学手段已逐步进入传统的教学课堂,拓展并延伸了传统教学模式。信息技术在中职计算机网络实训类课程教学中的应用实现了课本内容与课外内容的高度整合,从一定程度上拓宽了学生的视野,符合不同学生的实际学习需求。从教学模式来看,信息技术的应用集线上与线下教学模式的优势于一身,能够弥补单项教学模式的不足之处,提高教学质量。

中职计 算机网络实训类课程混合式教学实践

随着科学技术的进步和发展,以信息和网络技术为主的科学技术逐渐被应用到课堂教育教学之中,并且取得了显著的效果。将传统课堂教学进行创新,实现课堂教学与在线学习的有机结合,是目前教育模式的重要改革办法,而这种全新的教育模式被称作是混合式学习模式。在混合式学习的作用下,学生的课堂主体地位得到了显著提升,学习积极性和主动性也被完全调动起来。本文主要讨论中职计算机网络实训教学中混合式教学的设计和应用。

学前教育专业钢琴趣味课堂的探讨

儿歌弹奏是学前教育专业学生必须掌握的一项专业技能,在以后的工作就业中有着重要的作用。由于学生的个体差异,对知识的接受能力参差不齐,本文从教学课堂的教学效果和反馈中进行分析,探索钢琴趣味课堂对儿歌弹奏的作用。

要重视营造具有时代特征的教育环境氛围

教育环境氛围是借助各类信息和信息介质,对学生心理、思想、精神、信念产生感染激励和教育引导作用的环境及充溢其中的气氛。在新的形势下,笔者认为要把营造具有时代特征的励志育人环境氛围,作为教育工作的固态和常态,充分发挥其直观性、熏染性、长久性优势,以有效应对学生价值追求日益多元、精神需求日益多样、文化消费日益旺盛趋势,切实增强教育的时代感和吸引力。

中职计算机网络课程教学改革的探索

作为为国内培养实践型人才的职业教育之一,中职教育在于培养学生的综合能力,计算机对于中职不同专业学生的学习生活,乃至未来职业发展都互相联系。做好计算机网络课程教学,可以提高学生计算机操作能力,为其后续职业发展奠定基础,需要中职教育充分重视。

浅谈高中英语阅读教学方法

阅读在高中英语地位至关重要,特别在新课改下,高考的改革,英语将不成为高考内容,但是其重要地位并没有因此下降。英语阅读主要是培养学生对文章整体的认识,理解文章的主要内容与大意。当然英语的阅读还是需要学生的兴趣所在,根据兴趣将学生导入英语情景中。所以要对教学方式进行创新,下文我们就来分析。

打造“不平等”的师生关系 创设和谐平等的职高课堂氛围

作为一名职业学校的高中语文教师，从教十余年来，立足教坛，耕耘收获，在语文课堂教学过程中也积累了点滴经验与体会。本人认为，决定职业高中课堂教学效果好坏的因素有很多，但我想与师生关系的和谐有着或多或少的联系，这也是因为职高学生的特殊性。如何建立良好的师生关系，做到师生间关系的真正和谐，进而促进课堂教学的有效进行是教师一直探索与实践的课题。