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打造个性课堂奠基成才之路——如何创设自主学习情境引导学生进行个性化学习
1
作者
张晨旭
《成才之路》
2013年第12期83-83,共1页
一、创设情境,把学生带入到课堂内容之中教师在教学中创设一定的情境,能激起学生的学习兴趣,引发学习动机,引导学生进入学习状态,给学生强烈、新颖的感知,在较短时间内巧妙地把课前学生分散的多种思想迅速集中。这样,学生就会在其大脑...
一、创设情境,把学生带入到课堂内容之中教师在教学中创设一定的情境,能激起学生的学习兴趣,引发学习动机,引导学生进入学习状态,给学生强烈、新颖的感知,在较短时间内巧妙地把课前学生分散的多种思想迅速集中。这样,学生就会在其大脑皮层形成对新内容的兴奋中心,把自己的注意力引向特定的教学内容和教学轨道上来,为完成新的教学内容做好心理上的准备。创设隋境的方法有很多种:
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关键词
引导学生
课堂内容
学习情境
个性化学习
成才之路
教学内容
自主
创设情境
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题名
打造个性课堂奠基成才之路——如何创设自主学习情境引导学生进行个性化学习
1
作者
张晨旭
机构
黑龙江省依兰县回族希望小学
出处
《成才之路》
2013年第12期83-83,共1页
文摘
一、创设情境,把学生带入到课堂内容之中教师在教学中创设一定的情境,能激起学生的学习兴趣,引发学习动机,引导学生进入学习状态,给学生强烈、新颖的感知,在较短时间内巧妙地把课前学生分散的多种思想迅速集中。这样,学生就会在其大脑皮层形成对新内容的兴奋中心,把自己的注意力引向特定的教学内容和教学轨道上来,为完成新的教学内容做好心理上的准备。创设隋境的方法有很多种:
关键词
引导学生
课堂内容
学习情境
个性化学习
成才之路
教学内容
自主
创设情境
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
打造个性课堂奠基成才之路——如何创设自主学习情境引导学生进行个性化学习
张晨旭
《成才之路》
2013
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