我重新认识了他

上初中的时候,班里有一位同学非常淘气,他常常在课堂上接话、捣乱,对我做一些恶作剧。有一次,我上课打瞌睡,他向老师打小报告,看到我错愕的表情后,他露出得意的表情。我对他的印象很不好。第二个学期,老师为了让每位同学都能在班级中发挥作用,在参与班级事务的过程中产生成就感,特地安排他当班级管家。班级管家可不是个轻松的职位,要负责搬书、清扫走廊、浇花等。自从他“身居要职”后,我重新认识了他。

“兵荒马乱”的小青春

当生日蛋糕上插了15支蜡烛时，我知道，我已经不是幼稚的孩童了，而迎接我的将是青涩的青春。有些迷惘，又有些许困惑，不知该如何步入自己的青春。

打开青春的翅膀

多少次，在徘徊孤单中坚强；多少次，心中闪耀出淡淡的忧伤；多少次，眼角闪泪不肯流出；多少次，追忆起失败的过往；多少次，遗失了青春的希望……孤独的夜，时光静静的流淌……

勇哉青春

青春似火，热情奔放；青春似霞，光芒万丈；青春似泉，潇洒甘甜。勇哉青春，风雨彩虹。

不给人添麻烦,是美德吗?

正方关于“麻烦”这个词,每个人的定义不同。有人认为的“麻烦”在别人眼中算不上“麻烦”。但你总麻烦别人一些小事,久而久之就会给别人造成真正的“麻烦”。所以,自己的事情自己做。当然,我们也不能放着有麻烦的人不管不顾,能帮的尽量帮一把,这样才能促进人与人之间的友好相处。所以我认为不给人添麻烦是好的,是一种美德,值得发扬光大。

“以教学为中心”开辟第二课堂

根据新时期教学工作的任务、特点及目前的形势,结合青少年的身心特点,政治课开辟第二课堂的活动已势在必行。那么,政治课的第二课堂应如何开辟呢?我们认为,应本着第二课堂要“以教学为中心,以提高学生能力为目的,有利教学、促进教学”的基本原则来进行。我们主要做了如下尝试。首先。

你是我心中不灭的光

您是一位辛勤的园丁，用手中的智慧之剪，修剪着我的粗枝烂叶；您像一本启迪人生的书，用行为的示范之力指引着我前进的方向。