提高学生小组合作学习的途径

合作学习是从学习的组织形式的角度对学习的分类，相对于个别学习。合作学习是指学生在小组或团体中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性的学习。它的基本要素是：积极的相互支持、配合，特别是面对面的促进性的互动：积极承担在完成共同任务中个人的责任；期望所有的学生能够进行有效的沟通，建立并维护小组成员之间的相互信任，有效地解决组内冲突；对于个人完成的任务进行小组加工；对共同活动的成效进行评估，寻求提高其质量的途径。

让批评成为行之有效的教育

批评，是唤起学生对自己不良行为的反省，是终止错误、向着正确方向前进的春风，是教育学生的“常规方法”。恰当地使用批评，可以指点迷津，可以启迪心智。准确理解批评的涵义，调整好心态，以理解尊重为前提，采取适当的批评方式，能够让批评成为行之有效的教育。

一场特殊的接力赛

盼星星盼月亮，终于盼到了一年一度的秋季运动会。可昨天夜里，不知哪只讨厌的大蚊子，狠狠地亲了一口我的右脚。早上，我的脚就肿得不像样子了。为了参加这次运动会的接力赛，我可是刻苦练习了二十多天呢，在这关键时刻怎能退出？妈妈一边给我敷药，一边说：“别装了，疼就叫出来吧!”“不疼，真的不疼!只是轻轻的一个吻，我可以去的!”我拼命地大声喊出来。