在小学数学教学中如何实施素质教育

深化教育改革,全面推进素质教育是我国教育发展的根本任务。小学数学教学如何实施素质教育,是广大小学数学教师探索的主课题。下面谈谈个人在实践中的点滴体会。一、落实面向全体学生实施素质教育,课堂教学必须面向全体学生。要面向全体学生,关键在于教师要更新教育思想。

谈小学数学教学中的“归一”问题

在小学数学教学中常见到这类问题,即在解题时,先要求出一份是多少,然后以这一份为标准,求出所要求的数,回答所解的问题,这类问题就是"归一"问题。在教学中如何使学生掌握"归一"问题的解题方法呢?我认为应抓住"归一"这一实质,由浅入深分清不同类问题的关系及相互间的联系。

语文课堂教学的基本策略

教学策略是教师在教学活动中,灵活运用适合教材特点,贴近教学实际的方法与途径,以期提高教学效益的一种手段。我在语文课堂教学中的基本策略是: 一、运用矛盾的普遍性与特殊性原理,认真分析教材的内容,从而抓住共性、剖析个性,引导学生在读、议、说、思的过程中。理解课文,提高技能。 1、抓重点,前后伸延,体会联系。如第五册《曼谷的小象》,篇幅长,故事情节简单,但整个部分间的内容联系较复杂。教者从表现小象特征的两个词"聪明"、"乖巧"入手。

日记中的“心语”

日记是人生真实的记录，是人们在前进道路上留下的一个个脚印。让学生坚持写日记，不仅能提高他们的观察能力和写作水平，而且还能和他们在日记中做心灵的交流，真是一举两得。教师通过批改学生的日记，特别是通过一些新颖别致、饱含感情、形式多样的批语来和学生进行交流，可以达到融洽师生关系、启发教育学生等多方面的目的。

在计算机教学中培养学生创新能力的基本策略

创新教育强调学生创造个性的发展。能否充分、合理地发展学生创造个性,是提高学生创新能力的关键,也是教育成功的重要标志。计算机教学对培养学生创造个性、提高创新能力有着极其重要的作用。那么在教学中如何培养学生的创新能力呢?一、创设激疑情境,培养学生的好奇心好奇心是指对新知识、新事物。

在语文教学中落实素质教育的几点方法

在语文教学中如何落实素质教育,这已成为当前语文教学改革急需研究的新课题。在小学语文教学中进行素质教育,是小学语文教学义不容辞的责任,也是小学语文的教学目标。九年义务教育全日制《小学语文教学大纲》指出:"小学语文是义务教育中的一门重要学科,不仅具有工具性,而且有很强的思想性。教好这门学科,对于学生学习其它各门学科,获取新的知识,对于贯彻党的教育方针。

深化改革争创一流

兴隆小学始建于1966年,是兴隆林业局局址所在地唯一的一所小学,由于建校时间较早,校舍陈旧,办学条件较差。1994年,兴隆林业局在面临"两危"的情况下,投入大量资金,为兴隆小学建起了新教学楼,新教学楼于1995年10月竣工投入使用。兴隆小学现有30个教学班,在校生1298人,教职工84人,学校拥有5177平方米的教学楼。

也谈“自能读书”

《九年义务教育全日制小学教学大纲》指出:"阅读教学着眼于逐步培养学生的自学能力,使学生在阅读实践中学习独立思考,学习怎样读书。"自学能力,用叶老的话说,就是"自能读书,不待老师讲,达到不需要教"的读书活动。这"

运用电化教育手段实施素质教育

我校从1996年开始注重电化教育,努力建设现代化教育技术环境,加速实现教育手段现代化;抓好培训,逐步形成一支掌握现代化教育技术的教师队伍;应用现代教育技术,积极探索实施素质教育的基本途径。我们的主要作法是: 一、转变电化教育的观念,加强电化教学建设由于"应试教育"观念的影响,不少教师在电化教学过程中。

如何指导学生写日记

《小学语文教学大纲》说:"小学是学习语文的基础阶段,在这个阶段中必须打好听、说、读、写的基础,发展学生观察能力和思维能力,使学生初步掌握语文这门最基本的工具学科。"写日记是提高学生语文诸能力的有效方法。让学生坚持写日记,能促使学生积累大量的生活素材,能使学生开阔视野。

培养学生“读”、“疑”、“议”的能力

教育者对受教育者的要求不仅仅是"学会",更重要的是"会学"。教学中教师应该教给学生学习方法,提高学生的学习能力。一、"读"的能力。"读"是学生自学能力的基础。培养学生读的能力,使学生养成阅读的良好习惯。教学中,每节新课前,教师要布置学生预习,阅读教材,引导学生对"数学概念"中关键性字词和省略内容、双引号(括号)部分进行反复推敲,理解概念的内涵。例如:把单位一平均分成若干份。

用数学的眼睛看生活 用生活的眼睛看数学

新颁布的《数学课程标准》其基本理念之一是:"数学教学应该从学生的生活经验和已有的知识背景出发,向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会,帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,同时获得广泛的数学活动经验。"教学实践证明。

浅析如何上好小学音乐课

分析了小学生的心理特点,根据客观教学条件全面培养学生的兴趣,运用现代化设备丰富教学内容,更新知识和教学手段,生动、活泼地上好小学音乐课。

如何提高小学音乐课的歌唱教学

激发学生富有情感地演唱,以情带声,声情并茂,重视加强合唱教学,使学生感受多声部音乐的丰富表现力,培养演唱的自信心,使他们在歌唱表现中享受到美的愉快,受到美的熏陶。

如何培养小学生的英语口语交际能力

培养学生初步运用英语进行简单交流的能力,关注学生的全面发展。

浅谈小学英语教学中语感的培养

小学英语教学的一个重要任务是激发和保持学生学习英语的兴趣,让学生受到一定的英语熏陶,打好英语语音基础,培养为交际初步运用英语的能力,养成良好的学习习惯,为进一步学习打好基础。

浅谈活动教学在小学英语教学中的运用

活动教学作为一种教学手段不但能够活跃课堂气氛,还能提高学生学习的积极性。英语是一门语言学科,是语言交际的工具,我们学习英语的目的就是为了更好地运用它,使之为我们服务。结合小学生的年龄特点,能让孩子们喜闻乐见、易于接受的活动理所当然地成为教学的重要组成部分。