从中间推向两边——浅谈整理复习课的教学策略

数学的整理和复习,是学生巩固知识,加深理解,提高分析和解决问题的重要途径。然而,由于学生的层次参差不齐,复习课教学的切入点成为课堂成功与否的关键。如果从简单的问题着手,绝大多数学生会对复习失去兴趣,感到枯燥乏味。如果问题设计的过难,大部分学生又会无从下手,畏难退缩。