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题名浅议“差生”改称“潜能生”
被引量:1
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作者
朱登田
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机构
黑龙江省兴隆林业局青峰林场学校
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出处
《林区教学》
2003年第9期13-14,共2页
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文摘
《中国教育学刊》有一篇文章,提出把"差生"改为"潜能生"。我为这句话叫好。因为每一个学生都是一个珍贵的生命,每一个学生都是一幅生动的画卷,每一个学生都有一定的发展潜力。教师应当体会学生生命最大的丰富性和主动性,关注学生成长与发展的每一点进步,帮助学生发现自己、肯定自己。要让更多的孩子有所选择,能够表现自我,陶醉在成功的喜悦中,拥有健康的心态、健全的人格和自信的人生。然而在中小学,"差生"这顶帽子犹如一盆冷水,浇得多少期望上进的孩子心灰意冷;"差生"这顶帽子就是精神枷锁,束缚了多少天真、活泼的孩子,使其变得消沉、孤独、无望、麻木。难道"差生"真的"差"吗?否。中小学从来就没有哪一方面都不行的"差生",只有你这方面行他那一方面行、随时可以开发奋起的"潜能生"。
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关键词
潜能生
差生
学生成绩
中小学
教师
表现自我
教育评价
中国教育
主动性
成长与发展
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名林区教师如何适应新一轮课改的思考
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作者
井秀芹
樊金兰
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机构
黑龙江省兴隆林业局小东林场学校
黑龙江省兴隆林业局青峰林场学校
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出处
《林区教学》
2003年第6期12-13,共2页
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文摘
基础教育课程改革的潮流滚滚而来,新课程体系在多方面都有重大的创新和突破。这场改革给教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。可以说,新一轮基础教育课程改革将使我国中小学教师队伍发生一次历史性的变革。每一位教师将在这次变革面前掂出自己的分量,找到自己的位置。
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关键词
知识传授
课程改革
学生学习
教学方式
新一轮
研究性学习
探究性学习
指导者
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分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
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题名浅议对小学生数学能力的培养
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作者
杨桂芝
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机构
黑龙江省兴隆林业局青峰林场学校
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出处
《林区教学》
2001年第4期58-59,共2页
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文摘
培养学生的能力,这是小学数学教学的一项重要任务。只有培养了能力,发展了能力,学生才能更好地理解和掌握数学基础知识,并且能够灵活运用。根据数学学科的特点,我认为在小学阶段应主要培养以下几种能力。
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关键词
小学生
计算能力
培养学生
小学数学教学
平行四边形
数学能力
长方形
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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