黑龙江省垦区第四届“创新杯”初中语文教学展示活动之教研团队论坛(二) 有序列·有侧重·有效果——浅谈记叙文的序列教学

第四学段是义务教育的收官学段，在这一阶段写好记叙文既是重点又是难点。如果能够有序列、有侧重地训练，那么学生就不会再惧怕作文，更会为他们今后的学习和工作打下良好的基础。我们就“初中记叙文序列教学”这一话题来谈谈我们的做法，权当抛砖引玉。

语文阅读教学中的主问题设计

2012年8月末，“黑龙江省垦区第四届‘创新杯’初中语文教学展示活动”在锦河农场学校举行，该活动以“教研团队论坛”“教师综合素养大赛”（共考核“听”“说”“读”“写”“才艺”五项内容）和“教师专业成长报告”三大项目为展示内容，旨在提升垦区初中语文教师的素质，提高垦区初中语文教学质量。

评“同课异构” 品“异曲同工”

以上两篇教学设计选取的内容都是人教版《英语（新目标）》七年级上册Unit 5 Do you have a soccer ball？第一课时Section A1a-2c。本单元的核心话题是谈论球类运动,教材的内容设计和活动安排来自学生喜欢的生活话题。本节课是第一课时听说课,学习一些球类的名词,学会用have对球类物品所有权提问和回答,为后部分的学习打下基础。