谢谢你,给我一只苹果

中学生个性变得越来越强，他们希望有自己的独立空间，有自己可以谈得来的朋友圈，他们也不再喜欢家长对他们问东问西，有些话不愿意和家长说，不愿意家长去翻他们的日记，查他们的QQ，这些现象其实很正常，这是孩子成长必经的一个阶段。但在很多家长看来，自己的孩子却出了问题，他们不再在家长的掌控之中，家长不能精确地了解孩子的一举一动，家长开始变得焦虑，由此亲子关系开始变得紧张，甚至会产生矛盾。那么作为家长与孩子沟通的媒介，教师在其中应该如何发挥作用，对待这样的事应该怎样处理呢？

感受幸福

有时给学生上班会课,我会感慨地说：＂瞧瞧你们现在多幸福啊,生活条件这么优越,我们那时候哪有你们幸福啊……＂马上就有学生反驳：＂我们幸福吗？我怎么没感觉到？＂听到他们的话,我第一感觉是震惊,还有看到他们一脸无所谓的痛心。也许有人说,这些学生的反应很正常啊,再说,这正是大多数人对幸福的理解,没什么啊!是的,我都明白,可心中还是惶惶不安,甚至感到一种深入骨髓的悲哀,原来这些人都患上了一种时代＂病＂,名字叫做＂幸福盲＂。

通过运营微信公众号提升学生的写作水平

如今,微信作为一种便利的通讯手段,能帮助我们及时接收各种通知,能让我们足不出户就完成各种繁琐的工作。微信不仅仅是一种社交工具,同样也可以成为学习的重要渠道,例如微信公众号。由于微信公众号开放性的特点,在一定范围内,人人都可以发声。因此,不同公众号上推送的文章代表着不同的观点,非常符合如今高考作文的要求。微信推送的热文能让我们了解大千世界,获悉时事要闻,捕捉热议时评。于是,我就想能否在微信和学生之间搭建起一个积极有效的桥梁?建立一个属于我和学生的公众号,定期发表学生的优秀习作。用切实的一对一辅导来提高学生的写作水平,进而调动学生学习语文的积极性。

我的“粉丝”团

生活中不是缺少让人感动的故事，而是缺少善感的心灵，只要你热爱你的生活，热爱你的学生，你就会发现，阳光每天都在温暖你的心房，心灵饱满而充盈。