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《七律·长征》教学设计
1
作者
周立波
《语文天地(小教版)》
2017年第5期13-14,共2页
《七律·长征》是诗歌创作史上不朽的杰作。56个字,负载着长征路上的千种艰难险阻,饱含着中国共产党的万般豪情壮志。它是中国革命的壮烈史诗,也是中国诗歌宝库中的灿烂明珠。综观全诗,运用奇特的想象、极度的夸张、强烈的对比...
《七律·长征》是诗歌创作史上不朽的杰作。56个字,负载着长征路上的千种艰难险阻,饱含着中国共产党的万般豪情壮志。它是中国革命的壮烈史诗,也是中国诗歌宝库中的灿烂明珠。综观全诗,运用奇特的想象、极度的夸张、强烈的对比以及生动形象的比喻,创造出画面宏伟、气势磅礴的艺术境界,从而成功塑造出红军英勇无畏、乐观豪迈的艺术形象。
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关键词
教学设计
长征
中国共产党
诗歌创作
艺术形象
艺术境界
下载PDF
职称材料
校园欺凌的心理成因及干预策略
被引量:
6
2
作者
施长君
纪艳婷
+2 位作者
刘凤权
施洪闯
狄爽
《当代教师教育》
2018年第2期20-25,共6页
校园欺凌是发生在校园及周边强势学生持续对弱势学生的身体和心理进行的持续性故意侵害行为。欺凌易导致被欺凌学生形成消极的人格特征、学业适应困难及出现社会化障碍等问题,也会导致欺凌者形成不良人格和攻击倾向。校园欺凌事件的频...
校园欺凌是发生在校园及周边强势学生持续对弱势学生的身体和心理进行的持续性故意侵害行为。欺凌易导致被欺凌学生形成消极的人格特征、学业适应困难及出现社会化障碍等问题,也会导致欺凌者形成不良人格和攻击倾向。校园欺凌事件的频繁发生,不仅对学生的身体和心理产生消极的影响,而且不利于家庭、学校和社会的和谐稳定。本文通过对校园欺凌的现状、含义、类型、特征、结构的描述,及对校园欺凌主体的心理特征、角色及心理成因的分析,试图探求以校园为核心的解决校园欺凌问题的心理干预策略。
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关键词
校园欺凌
心理成因
干预机制
原文传递
题名
《七律·长征》教学设计
1
作者
周立波
机构
黑龙江省北兴农场场直小学
出处
《语文天地(小教版)》
2017年第5期13-14,共2页
文摘
《七律·长征》是诗歌创作史上不朽的杰作。56个字,负载着长征路上的千种艰难险阻,饱含着中国共产党的万般豪情壮志。它是中国革命的壮烈史诗,也是中国诗歌宝库中的灿烂明珠。综观全诗,运用奇特的想象、极度的夸张、强烈的对比以及生动形象的比喻,创造出画面宏伟、气势磅礴的艺术境界,从而成功塑造出红军英勇无畏、乐观豪迈的艺术形象。
关键词
教学设计
长征
中国共产党
诗歌创作
艺术形象
艺术境界
分类号
TS914.25 [轻工技术与工程]
下载PDF
职称材料
题名
校园欺凌的心理成因及干预策略
被引量:
6
2
作者
施长君
纪艳婷
刘凤权
施洪闯
狄爽
机构
哈尔滨师范大学教育科学学院
农垦红兴隆管理局第一高级中学
黑龙江省北兴农场场直小学
出处
《当代教师教育》
2018年第2期20-25,共6页
文摘
校园欺凌是发生在校园及周边强势学生持续对弱势学生的身体和心理进行的持续性故意侵害行为。欺凌易导致被欺凌学生形成消极的人格特征、学业适应困难及出现社会化障碍等问题,也会导致欺凌者形成不良人格和攻击倾向。校园欺凌事件的频繁发生,不仅对学生的身体和心理产生消极的影响,而且不利于家庭、学校和社会的和谐稳定。本文通过对校园欺凌的现状、含义、类型、特征、结构的描述,及对校园欺凌主体的心理特征、角色及心理成因的分析,试图探求以校园为核心的解决校园欺凌问题的心理干预策略。
关键词
校园欺凌
心理成因
干预机制
Keywords
school bullying
psychological cause
intervention mechanism
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
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被引量
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1
《七律·长征》教学设计
周立波
《语文天地(小教版)》
2017
0
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职称材料
2
校园欺凌的心理成因及干预策略
施长君
纪艳婷
刘凤权
施洪闯
狄爽
《当代教师教育》
2018
6
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