浅谈如何开展好小学美术教学活动

美术是一门艺术，可以陶冶学生的情操，丰富学生的情感，增强学生的审美意识。教师开展好美术教学，不但可以帮助学生张扬自己的想象力与个性，同时还能培养学生的艺术情操和审美情趣，让他们在欣赏、观察和绘画过程中获得美的感受。在教学过程中，教师运用多种教学方法能帮助学生学会思考，学会判断，学会表达。运用多元评价，能让学生在评价中体验，能从真正意义上促进学生的发展，实现有效教学。

浅淡如何提高小学作文水平

小学是学写作文的起始阶段,今后作文的好坏就看小学阶段的基础好不好,但大多数小学生一提起写作文就感觉头疼,不喜欢写,不知道该如何写。阅读和写作有许多的目的,可以是“悦己”,感受到读书的快乐,思考的快乐,真真正正学到一些知识,明白一些道理;可以“利人”,像鲁迅先生一样,以自己的文笔为武器,揭露社会的黑暗,寻求社会的进步。在当今社会,同样可以利用文笔去引发他人的思考与判断,作文要想写好,离不开观察、阅读与思考。

谈低年级学生的创造思维能力的培养

数学教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。而学生对知识的理解和掌握要通过思维才能实现。在教学中我结合教学内容，根据新课标的要求从一年级起就逐步培养学生肯于动脑、善于思考问题的良好习惯。那么在数学教学中如何培养小学低年级学生的思维能力呢？下面我结合自己的教学经验，粗浅地谈谈自己的几点体会。

好的教学方法是提高教育教学质量的关键

德国的教育家第斯多惠说过：＂教育的艺术不仅在于传授本领,更重要的是善于激励、唤醒和鼓舞。＂教学生活是丰富多彩的。好的教学方法是提高教育教学质量的关键。怎样提高教育教学质量？下面我就平时教学中体会较深的几个方面谈一谈：

谈班级管理的艺术性

班级是学校的重要组成部分，一个合格的班主任工作的基本任务是带好班级、教好学生。要与学生心与心沟通，拉近师生关系，创设良好的心理环境，提高学生学习的积极性和主动性。善于抓住学生的思想状况，积极地施以暗示，以促成良好班风的形成。老师要用一颗真诚的心去爱学生，通过自己言行为表率，得到学生的认可。建立健全规章制度，并使之成为全体成员行为的准则。讲究班级管理的艺术性，以更好地培养和锻炼学生的心理素质。

浅谈如何激发学生学习数学的兴趣

在数学教学活动中,教师应激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,鼓励学生的创造性思维,使学生在学习中发挥主导作用。在实践教学中,理论知识的内容和实际操作环节,两者是相辅相承的,教师利用日常生活中非常熟悉的事物进行教学活动,不但能使学生掌握知识、运用知识,而且还能培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,从而激发他们的学习兴趣。

在阅读中培养学生的自学能力

培养学生的自学能力不是一朝一夕的事情,要想提高学生的自学能力,养成良好的学习习惯,就要从平时做起,从生活中的一点一滴进行培养,从学生的各方面能力进行培养和训练,在日常生活中循序渐进,逐步提高。

用阅读成就妙笔生花

“听、 说、 读、 写” 是语文教学中的四个重要方面, 学生会听、 会说、 会读的有很多, 但是会写的学生少.将阅读和写作结合起来一直是语文教学的重难点.小学是学生写作的奠基阶段,读写结合教学对于提高学生写作能力至关重要.教师教学中应引导学生从喜爱阅读开始, 潜移默化中使学生养成学生良好的阅读习惯, 让学生积累知识, 丰富见闻, 继而从阅读中获取写作的能力, 做到下笔如有神.启发引导学生准确表达丰富的情感和对世界的认识, 提高学生的写作能力, 是语文教学中的重中之重.