浅谈初中语文教学中学生朗读能力的培养

《语文课程标准》中明确指出“朗读是阅读教学中最基本最重要的训练.”由此可见朗读在语文教学中的重要地位.作为一名语文教师要把朗读训练贯穿于整个课堂教学中,激发学生的朗读兴趣,教给学生朗读的方法,采用灵活多样的朗读方式,注重朗读后的评价,保证学生朗读的时间,促使学生爱读、会读、乐读、善读、多读,让学生在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶.通过朗读训练,培养学生的朗读能力,提高学生的语文素养.

初中语文教学中渗透传统文化的措施

传统文化不仅代表着一个国家、民族在历史长河中的发展印记,还在一定程度上蕴含了民族传承的精神。时代发展进程的不同,留下的文化创作与风俗也存在着较大的差异,初中阶段的学生通过对传统文化的学习,可以在了解民族发展经历、认识不同时代精神的同时,提升自身文化素养,树立起良好的道德观念。因此,在语文课程中融入传统文化内容显得尤为重要。

浅谈班主任对单亲家庭学生的教育

青少年处于人生自我意识觉醒的重要时期.单亲家庭的学生由于受家庭变故的影响, 其心理发展和思想行为等容易出现偏差, 如不及时矫正, 后果是非常严重的.因此, 全面了解单亲家庭学生的心理特征, 并采取适当的措施对其进行教育引导, 是新时期班主任的重要任务.班主任可从以下几个方面入手, 开展教育工作 给予关爱, 积极引导; 2.循循善诱, 直面挫折; 3.适当期望, 合理管束; 4.积极沟通, 家校合力.

大学生责任担当教育途径的研究

责任担当教育是全球共同关注的重要德育问题,作为责任担当教育的关键——责任担当教育途径是当前高校需要研究的课题。我们应从提高关注度、构建内容体系、完善评价机制、拓展实践载体、调动大学生积极性、发挥家庭和社会的协同作用六个方面,加强大学生的责任担当教育。

新课改下初中美术教学现状与对策

伴随新课改的推进,美术作为义务教育阶段的艺术教育课程也在进行改革,美术对于初中生审美意识、创新能力等方面培养具有重要意义。受传统教学思维影响,当前初中美术课堂教学并不乐观,存在教学效率低下、学生兴趣不高等问题。基于新课改背景下初中美术教学现状,需要教育工作者充分认识并提出相应的对策,更好地适应新课改的环境。

浅谈初中语文课堂教学中的小组建设

小组合作学习改变了以往课堂教学中“灌输式”的教学方式,把课堂时间还给学生,充分激发了学生的主动学习意识,让学生真正成为学习的主体,提高了课堂效率.想构建充满活力的语文课堂,可以运用小组合作学习的方式.在教学中,应确保小组划分的合理性和科学性,恰当选择小组长,让所有组员都发挥各自的作用.在小组合作时,教师应选择恰当的内容,运用正确的方法,并对合作及时进行评价.课堂教学中的小组建设有利于培养学生自主学习的习惯,并提高他们的合作探究能力.

浅谈新课程下教师角色的转变

教育要以人为本,尊重、关心、理解和信任每一个学生,而每一个学生都是一个特殊的个体,在他们身上既体现着发展的共同性特征,又表现出巨大的个体差异。教师要从传统的角色中走出来,从教育教学的规律出发给自己的工作和作用定位,了解社会对教师职业的新期待,进而形成新的教育教学行为。在教学过程中,教师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。

追求智慧教育 巧用激励机制

随着社会的发展和新课改的不断推进,"以生为本"的教学理念逐渐成为教师教学的重要指导思想。在初中英语教学中,人性化的教育能在一定程度上提高学生学习的积极性和自信心,它要求教师在教学方法的选择上更加注重对学生主观情感和情绪的影响,给予学生直观性的刺激,而激励教学便符合这一标准。激励教学是以激发和鼓励为主的教学,能够激发人的动机,诱发人的行为,更有助于学生的成长。为了进一步发挥激励机制在初中英语教学中的优势,本文从营造愉悦的英语课堂激励氛围、巧用目标激励机制培养学习习惯、正向激励与负向激励的结合运用、提高学生在英语教学中的主体地位四方面对初中英语激励教学策略展开探讨。

新课改下提高化学教学质量的探索

目前,我国把基础教育课程改革作为增强国力,积蓄未来国际竞争实力的战略措施加以推行。在全面推进素质教育、课程改革不断深化的今天,教师所肩负的责任更加重大。尤其是在新课程改革的过程中,教师更要肩负起教书育人的使命。以化学教学改革为例,就是要在教学中秉承追求科学精神和人文精神的宗旨,突出学生的主体地位,让学生通过自主、合作、探究的学习方式,体验化学学习的乐趣,提高自己的化学素养,逐步形成终身学习和实践的能力。

后进生转化问题研究

对于后进生的教育问题,是学校义不容辞的责任,也是每位任课教师的职责所在。教师要熟悉后进生的心理特点,根据不同原因所导致的后进生因材施教,走入他们的内心,满怀爱心正确疏导,循循善诱,使他们早日得到转化。

开展体育课堂策略教学 培养学生的创造性思维

体育课堂学习策略教学是指体育教师围绕新课标,以教材为载体,在有计划、有目的、系统地传授体育知识与技能的过程中,教会学生掌握学习策略知识,学习技能、规则、方法的一种教学方式。这种教学方式既能体现体育新课程改革的理念,也能满足体育教学要适应未来社会发展对人才类型需要的超前意识。在体育课堂教学中,教师在讲授书本体育知识与技能的同时,更要注重教会学生获得掌握体育知识与技能的策略、技巧、规则等,并以此引领学生生成新见解、新知识与新思想。

培养学生学习兴趣 创建高效数学课堂

从学生的生活经验和已有知识体验出发,创设情境,引导学生通过各种活动,掌握基本的知识和技能,学会从数学角度去观察、思考问题,发展思维能力,激发学生对数学的兴趣,增强学好数学的信心与愿望,体会数学的作用,从而学会学习,主动地投入到数学学习中去。加强培养学生学习数学的兴趣课题的研究,打造高效课堂对于培养学生的创新精神和实践能力具有重要意义。

美育与初中地理教学融合的路径

美育是培养审美观、发展鉴赏能力的主要渠道。在初中地理教学中融入美育,能帮助学生更全面地认识世界,感受地理学习的趣味性。在教学中,教师要挖掘地理教材中的自然美和人文美,丰富学生的审美体验,进而实现培养学生综合素质的目标。本文中笔者结合初中地理教材的特点以及自身的教学实践经验,着力于探索美育与初中地理教学相融合的路径,以期能给同仁们带来一定的帮助。

培养学生在美术课堂中的动手参与能力

当前，在大力推进美术学科素质教育的过程中，“注重学生潜能开发与个性差异；引导自主参与，培养创造能力”已成为优化课堂教学，提高教学质量的一个重要途径和基本保证。而培养学生的这些能力最好的办法就是重视学生的课堂参与性，培养学生的动手能力，让学生在亲身的实践中掌握知识、锻炼能力，这样的学习方法才能真正使学生发挥他们的主体作用，使他们的各种能力与素质在主动参与亲身实践中得到培养和提高。

浅谈体育教学中的心理健康教育——自卑学生案例分析

健康体魄是青少年为祖国、为人民服务的前提,是中华民族旺盛生命力的体现,学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作,使学生掌握基本运动技能,养成坚持锻炼身体的良好习惯,这为我国基础教育体育课程改革指明了方向。

恰当运用教学方法 提高体育教学效率

体育教育方法是指在体育教学过程中为完成教学任务所实施的工作方法。在确定了教学任务和教学内容后,教学方法的选择和运用就成了完成教学任务的重要途径。因此,选择适合的教学方法,建立一定的课堂模式,对于激发学生的学习兴趣、完成教学任务、提高课堂教学效率都具有重要的意义。

浅谈因材施教在体育教学中的应用

体育教师想上好一节体育课,应在教学中根据学生的特点因材施教。长期以来,因材施教一直是教育工作者研究和讨论的焦点之一。本文从因材施教的概述出发,对体育教学中应用因材施教的重要性和对学生情感沟通中如何应用因材施教进行研究和阐述,以及因材施教在体育教学中具体有哪些好的教学方法,进而总结因材施教在多年体育教学中达到的显著效果。

班主任工作之我见

班主任是学校各项教育工作的主要实施者, 也是学生学习、 思想、 生活等方面的指导者, 对整个班级的学生产生长远的影响, 更影响着一所学校的管理和教育教学质量的高低.只有学校和家庭相互配合,“家校” 携手合作, 才能培养出品德高尚、 成绩优秀的高素质人才.只有用真诚和理解关爱学生, 才能得到学生更多的信任, 才能更好地做好班主任工作.

初中政治教学新理念探究

初中政治作为初中阶段的一门基础课程,除了给初中生教授基础性的知识,更应该把这门课程当成是一门重要的德育课程。初中政治教学内容相对于初中这个年龄阶段的学生较为枯燥和难以理解吸收。突破传统,以创新教学理念和手段对于初中政治教学打开新视野至关重要。通过教师有意的注重对学生法律意识的培养,加深学生对社会道德规范和法律规范的理解。