期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
探究“提问展示”在美术教学中的灵活运用——以人美版《用色彩表达情感》一课为例
1
作者
袁宏伟
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2016年第10期249-249,共1页
美术课堂教学的精髓主要体现在学生的课堂提问与展示中。课堂提问与展示是学生学习交流的平台,提问交流展示是整个课堂的主旋律,学生的动应贯穿于整节课堂的始终。通过学生的动口、动手、动脑,既包括小组讨论后学生各种形式的上的展示,...
美术课堂教学的精髓主要体现在学生的课堂提问与展示中。课堂提问与展示是学生学习交流的平台,提问交流展示是整个课堂的主旋律,学生的动应贯穿于整节课堂的始终。通过学生的动口、动手、动脑,既包括小组讨论后学生各种形式的上的展示,也包括学生登台讲述和学生互动质疑提问过程中的各种展示活动来展示学习的成果,以达到活跃思维,锻炼勇气,培养能力,塑造人格的目的。教师要有全员学生参与的意识,调动更多学生的学习热情,让学生无拘无束的“动”,随心所欲的“说”,在课堂的零干扰状态下主动求知,以学促教。教师要鼓励学生大胆阐述自己与别人不同的见解和意见。
展开更多
关键词
提问
展示
美术教学
下载PDF
职称材料
中学音乐教学中的审美功能
2
作者
王桂华
《中华少年》
2017年第12期221-221,共1页
音乐审美功能的塑造能够影响一个学生的人格,启迪学生的心灵。音乐可以调节学生的心理情绪,避免过于负面化,积极促进学生思想行为,为学习习惯与生活态度铺垫一个理想的道路。
关键词
中学
音乐教学
审美功能
原文传递
题名
探究“提问展示”在美术教学中的灵活运用——以人美版《用色彩表达情感》一课为例
1
作者
袁宏伟
机构
黑龙江省双鸭山市友谊县兴隆管理局局直第二初级中学
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2016年第10期249-249,共1页
文摘
美术课堂教学的精髓主要体现在学生的课堂提问与展示中。课堂提问与展示是学生学习交流的平台,提问交流展示是整个课堂的主旋律,学生的动应贯穿于整节课堂的始终。通过学生的动口、动手、动脑,既包括小组讨论后学生各种形式的上的展示,也包括学生登台讲述和学生互动质疑提问过程中的各种展示活动来展示学习的成果,以达到活跃思维,锻炼勇气,培养能力,塑造人格的目的。教师要有全员学生参与的意识,调动更多学生的学习热情,让学生无拘无束的“动”,随心所欲的“说”,在课堂的零干扰状态下主动求知,以学促教。教师要鼓励学生大胆阐述自己与别人不同的见解和意见。
关键词
提问
展示
美术教学
分类号
G633.955 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
中学音乐教学中的审美功能
2
作者
王桂华
机构
黑龙江省
双鸭山市
友谊县
红
兴隆
管理局
局直
第二
初级中学
出处
《中华少年》
2017年第12期221-221,共1页
文摘
音乐审美功能的塑造能够影响一个学生的人格,启迪学生的心灵。音乐可以调节学生的心理情绪,避免过于负面化,积极促进学生思想行为,为学习习惯与生活态度铺垫一个理想的道路。
关键词
中学
音乐教学
审美功能
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
探究“提问展示”在美术教学中的灵活运用——以人美版《用色彩表达情感》一课为例
袁宏伟
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2016
0
下载PDF
职称材料
2
中学音乐教学中的审美功能
王桂华
《中华少年》
2017
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部