幼儿园和谐教育体系构建研究

幼儿园是一种极为特殊的社会组织,构建和谐幼儿园对于每个幼儿的社会化教育和健康发展具有重大现实意义。

幼儿园智慧管理探索

本文分别从凝练幼儿为本的管理理念和共同愿景、迈向回归幼儿的管理之道、在活动中历练幼儿的品行和才能三方面阐述了与幼儿对话,智慧管理的方法和措施,力图通过"以人为本"的园本管理,更好的促进幼儿的发展。

幼儿挫折教育的现状及对策研究

随着优生优育的政策发展,普遍产生了六个大人养一个孩子的家庭现状,家长对孩子的爱护也越来越明显,溺爱成了很多家庭的普遍状况。在这一背景下,为了培养幼儿坚强的品格,使之将来成为一个对社会有益的人,对幼儿实行挫折教育变得尤其重要。

传统民间游戏融入幼儿一日生活的探索与实践

游戏是幼儿园的孩子喜闻乐见的一种学习形式,尤其是具有深厚文化气息的传统民间游戏,对孩子的吸引力更是无穷,能够让幼儿园的孩子更好地学习知识,并让幼儿在游戏中健康发展与成长.传统民间游戏在幼儿一日生活中的融入,能够丰富幼儿的学校生活,促进幼儿的身心向健康积极方面发展.本文基于笔者多年教学经验,就传统民间游戏融入幼儿一日生活的探索与实践提出自己的几点看法,以供各位同仁参考.

幼儿学习活动中融入美行教育的策略

教师在开展幼儿学习活动时,确立以“美”为核心的“美行教育”,其目的在于,让幼儿在美的浸润下,养成良好的行为习惯,让美行与幼儿如影随形。为切实将美行教育融入幼儿学习活动之中,教师应当积极开展红色教育,将爱国思想融于幼儿活动之中。同时,教师也要注重环境创设工作,推进生成项目,设计生活化的学习活动,鼓励幼儿团结合作,积极开展家校共育,以此来有效培养幼儿的诚信、明理、友善、感恩等品质,引导幼儿身心健康发展。

幼儿合作能力培养的研究

培养幼儿的合作能力是为了给幼儿未来踏入社会发展提前做好准备。幼儿是培养孩子合作能力最好的时期。如今,具有善于沟通、有团队意识、和睦相处能力更能适应当前社会发展所需要的人才。无论在家里还是在学校,家长和教师的教育都能够影响学生合作能力的培养。基于此,本文主要探究如何培养幼儿的合作能力,希望幼儿能够变得勇敢主动、善于沟通、合作。

浅谈培养幼儿阅读兴趣提升幼儿阅读理解能力

幼儿处于初接触阅读的时期,通过对阅读教学工作的合理开展,能够激发幼儿的阅读兴趣,丰富幼儿的知识储备,提高幼儿的阅读能力,这对于幼儿今后的学习及发展十分有利。因此,文章先对培养幼儿阅读兴趣的价值进行阐述,然后对影响幼儿阅读兴趣和理解能力提升的因素进行分析,最后提出了培养幼儿阅读兴趣,提升幼儿阅读能力的策略,旨在提高幼儿阅读教学的质量。

信息化对学前教育现代化的促进作用

信息技术的发展对各行各业都产生了巨大影响,当然教育也不例外,所以我国教育部门已经将信息化发展作为我国教育未来发展的主要内容之一。从学前教育的角度来看,信息化发展是非常重要的,这是学前教育未来发展的一种必然趋势。分别从多媒体和互联网两个方面来研究信息化对学前教育现代化的促进作用,希望通过探讨,能够为学前教育信息化提供一些参考和帮助。

浅谈游戏化生活化的课程的建构

随着新课程改革的不断推进,幼儿园教学秉承尊重幼儿的理念,来组织幼儿进行活动,其内容比较偏重游戏化、生活化,为幼儿提供更加适合他们发展的空间,以摆脱传统教学枯燥、乏味的教学模式,提高教师的教学效率。因此,建构游戏化生活化的课程成为广大幼儿教育工作者值得探索的问题。本文基于笔者多年教学经验,就游戏化生活化的课程建构提出自己的几点看法,以供各位同仁参考。

在游戏化生活化课程实施中教师的指导策略

对于幼儿来说,在幼儿教学中教师应该大量的引用实际生活的场景,并引入与生活实际相符合想贴切的游戏内容,只有这样,幼儿才能更好的理解内容,提高自己的美术审美能力和学习能力。然而,生活化和游戏化教学的改革对于一些城市来说正处于新生期,经常造成教师们的理解不到位,不仅没有改变原有传统教学中的弊病,反而使其愈演愈烈,本文就幼儿园游戏化和生活化课程的建构入手,对于教师如何指导幼儿园幼儿课程的游戏化、生活化提出了自己简要的想法。