初中历史教学中的学案导学教学模式应用分析

历史作为一门综合性较强的学科，能够丰富学生的文学素养，让学生对古今中外的历史人物及事件有一定的了解，在初中新课改提出后，初中历史教学中出现了一种新的教学模式，即学案导学教学模式。学案导学教学模式以提高学生的学习兴趣、课堂教学质量为中心，在课堂教学中增加了一些符合素质教育的方案。就初中历史教学中的学案导学教学模式的应用进行分析，并提出合理的建议。

新课改下初中物理教学中的合作学习策略探讨

合作学习是当前课堂教学中教师常用的教学方法之一,其对于学生学习积极性的激发具有很大作用,对于学生能力的培养也具有重要意义。在当前的教育教学背景下,优化合作学习的教学形式也成为教师教学的基本目标。本文主要提出在初中物理教学中实施合作学习的几点策略。

初中英语小组活动教学探索

在初中教学中,小组活动的教学方式是重要的教学方式之一。小组活动不仅适应了现代化的教学要求,还适应了初中英语的教学特点,是新课标改革的重要组成部分。小组活动不仅需要教师的积极倡导,还需要学生的主动参与。初中英语小组活动教学方式,可以提高学生的学习积极性,促进学习效率、学习能力的提高。

初中数学自主合作研究

初中数学作为基础性的学科在义务教育过程中占有很重要的地位,在课堂的教学中,不仅要注重让学生掌握足够的数学知识,有一定的知识储备,还要提高学生的实践能力、创新能力、思维能力,促使他们养成一种积极参与、主动探究、乐于自主合作交流的习惯,本人研究了自主合作的方式可以真正意义上提高学生的数学体验和感悟,利于他们更优秀的发展。

教学与趣味相结合——浅谈如何提升初中历史教学质量

在初中科目当中,历史学科相对其他学科具有一定的抽象性,致使相当一部分学生在历史学习过程中会感到乏味,没有太大的积极性,对历史的学习停留在灌输式记忆之下,而这也使得历史教学效率不理想。而趣味教学最大的优势在于生动、形象,能最大限度调动学生的积极性,把学生带入一种轻松的学习氛围中,我认为把教学和趣味相结合能够在很大程度上提升初中历史教学质量。