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初中语文“对话式阅读”教学略说
1
作者 赵平 《语文天地（初中版）》 2012年第2期30-31,共2页
《语文课程标准》指出：“阅读是学生、教师、文本之间的对话过程。”所以，对话式阅渎作为一种民主、自由、科学的教学方式，是教师和学生之间进行沟通的有效渠道，良好的沟通会更好地促进学生语文水平的发展。“对话式阅渎”教学的特... 《语文课程标准》指出：“阅读是学生、教师、文本之间的对话过程。”所以，对话式阅渎作为一种民主、自由、科学的教学方式，是教师和学生之间进行沟通的有效渠道，良好的沟通会更好地促进学生语文水平的发展。“对话式阅渎”教学的特征和方式值得探讨。 展开更多
关键词 对话式阅读 教学方式 初中语文 《语文课程标准》 对话过程 语文水平 学生 特征和
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创网风云人物榜(五) 构造21笔的幸福
2
作者 杨微 《课堂内外（创新作文）（初中版）》 2007年第4期34-35,共2页
我手中握着铅笔，埋头在纸上勾勾画画。边画边想，边想边画，我要用21笔来构造我的幸福。
关键词 《构造21笔的幸福》 杨微 作文 中学
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细节也是美丽的——教育的艺术在于细节
3
作者 尹明惠 《教书育人（高教论坛）》 2008年第S1期71-71,共1页
听了全国十佳班主任田丽霞老师的事迹汇报,感动于其事迹的同时,对田老师那句"细节也是美丽的精神"更是感触颇深。"
关键词 班主任 细节 学生 双重教育 老师 健康成长 班级 教育方法 青春期 家长工作
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